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小乌龟真可爱！没想到，它竟然是水陆两栖动物，真是出乎我的意料！我喜欢小乌龟！ 我们一起来总结一下写小动物的方法？ 1 、 用哪些方法来开头？ 2 、 抓住小动物的什么特点？ 3 、 表达对它们的什么感情？ 四年级第四讲：写自己喜欢的小动物 同学们，我们先来猜几个谜语， 看谁猜的又快又好！ 1、 名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。 （ ） 2 、 嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。 （ ） 3 、 凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大 ， 碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花。 （ ） 4 、八字须，往上翘，说话好象娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 （ ） 5 、远看是颗星，近看象灯笼， 到底是什么，原来是只虫。 （ ）   、 6 、小货郎，不挑担， 背着针，满地窜 （ ） 7 、上肢下肢都是手，有时爬来有时走， 走时很象一个人， 爬时又象一条狗。（ ） 8 、花姑娘，真漂亮，大小不一种类多（打一昆虫） 9 、八条腿的娃娃好霸道，前面两把大剪刀，时不时还吐泡泡（ ） 10 、背负两座山，山里都是水，像马不是马，沙漠走不难（ ） 11 、小小瓶，小小盖， 小小瓶里好荤菜（ ）  大家都猜对了这么多的谜语，太棒了！下面我们来看一个小故事，看谁能猜出其中的意思！ 鹬蚌相争 蚌（bàng）方出曝（pù），而鹬(yù)吸其肉，蚌合而钳(qián)其喙(huì鸟的嘴)。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。” 　 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 读完了这个小故事，大家有什么感受呢？说说其中的道理！ 原来小动物之间有这么多 有趣的事情啊！我们来回忆一下生活中你所熟悉的小动物吧！ 在自然界中有很多可爱的小动物，他们是我们人类的好朋友，它会给我们带来很多快乐和笑声。那么，我们想一想该如何来描绘我们喜欢的一种小动物呢？我们思考一下并在下面的括号里填上准确的词语。 怎么来描写一个自己喜欢的小动物呢？ 1、 抓住外形特点仔细观察，观察它的毛色，面孔，四肢有什么特点，并且按照一定的顺序。（从头到脚） 2、 认真观察小动物的生活习性，怎样吃食，怎样玩耍，怎样睡觉……例如，在《猫》这课中，突出了小猫可爱的特点。 捕捉小动物在生活中最有趣的动作，如：老舍先生稿纸上的“小梅花”，在花枝上荡秋千的小猫。 除此之外，它有没有什么象征的特点，如老牛的埋头苦干，蜜蜂的勤劳，狐狸的狡猾，借物喻人等。也可以回忆一下自己和小动物之间发生的有趣的事情。 片段赏析： 老舍的《猫》 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 片段赏析二：