第一轮复习研讨九中.pptVIP

回归课本，重温经典， 把握课标，整合考点； 文言文复习 以话题为单位整合。 如：劝谏、读书、游记等。 以赛促学 教研组要定期举行生字、诗词默写、文言文知识、文学常识大赛，全校统一命题，统一时间考试，统一批阅，将优秀试卷粘贴到楼道、教室内，将基础知识的落实融于比赛中，调动学生自主复习的积极性。 写作 从教材中提炼 《背影》点题 前边铺垫 中间重点刻画 结尾烘托 点题 从课本中寻找可借鉴的写作规律，模仿创作： 1、写老师的： 《最后一课》《我的老师》 《藤野先生》《从百草园到三味书屋》 2、写农民形象的： 《故乡》中的闰土 《台阶》中的父亲 3、写父母的 写名人的 叙事的 写景的…… 积累素材三步法 1、摘录题目。选择你欣赏的文章、电影，摘录题目。 2、20字内概括。无论你看的文章有多长，请用20字概括，包括标点符号，提升概括能力。 3、得出启示。启示只能用双音节词，比如坚强、毅力、感动等等。给积累的素材按启示进行分类。每个素材启示最少5个。 积累素材 建立自己的“米库”。 以成长为中心，以自我为中心，以学校生活、家庭生活为素材组织材料。 好开头、好结尾、好的语言材料 教研组统一命题——学生统一时间完成 ——教师统一批阅——发现优秀作文 ——优秀作文展评，贴出优秀作文 ——上好作文鉴赏指导课——学生二次作文 谢谢！ 共勉！ * * 孝义九中 王晓红 中考语文第一轮复习交流 实现以备课组为载体的资源共享 1、每一册复习前均要以教研组为单位研究教材，研究如何使用教材，确保知识点、能力点全部囊括。 2、每一次的教研活动均要人人发言，积极献策，群策群力，共同研讨最佳方案，最大限度地促使效果最大化。 3、教研组安排的命题任务体现人人为我，我为人人理念，体现教研组资源和谐共享理念，要求所有教师保质保量并按时间要求按时完成命题任务，不因个人原因影响整体复习进度。 2.29-3.4 古文：《礼记》一则、《送东阳马生序》、《河中石兽》 现代文阅读：象征、线索、欲扬先抑、动静结合 名著、综合性学习：七年级下册 诗词赏析：写景抒情类---田园山水、热爱自然 作文：审题练习 基础渗透：字形、字音渗透 针对训练，提升能力， 用好载体，取放有度。 复习思路 扎实落实目标： 1.重点字音字形、文学常识、经典名句的积累 2.文言文中重点实词语境意思的积累 3.文言文使用频率高的虚词语境义的辨析 4.文言文重点语句的翻译 5.课外文言文长句断句或一句话内划分停顿 6.关于写作背景、文本内容与文段主旨的深刻解读领悟 7.理解并领悟作品写作手法，与同手法的课外文言文对比鉴赏 依托于多种形式的读落实文言文的考点 一读（读提示、课文、课后题）落实文学常识（教师抽查）。 二读（结合课下注释一对一）落实课文字音、字形（空写、用笔写）、断句、释义（同学互抽）、译句（教师抽查）。 三读整体感知内容、思路和写法（自主、合作、探究）。 简单处理（结合课下注释和课后习题） 大作文 讲好几堂化大为小的讲座 大作文——复习 积累素材，做好点评。 从评价要素的角度做训练 选材——积累写作素材，让内容充实。 立意——切合写作意图，让立意深刻。 结构——合理布局结构，让层次清晰。 语言——精心锤炼语言，让文采飞扬。 书写——规范汉字书写，让文面美观。 扬长补短，追求一个亮点。 大作文——复习 升格训练，不断修改。 升格训练，提弱补优 ①由“中心明确”到“中心突出” ②由“立意一般”到“立意深刻” ③由“平铺直叙”到“曲折动人” ④由“结构松散”到“结构严谨” ⑤由“语言平淡”到“文采飞扬” *