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写作认知心理过程的研究与博客大学英语写作教学_于夕真
第 116期 外语电化教学 No.116 2007 年 8 月 CAFE Aug. 2007 ＊ ＊ · · 写作认知心理过程的研究与博客 大学英语写作教学 于夕真 ( , 510225 ) :随着现代教育技术的发展,博客已被部分高校引进大学英语写作教学。本 试图用写作 认知心理过程的研究理论来分析、挖掘博客应用于大学英语写作教学的潜力和价值, 探讨如何利用博 客,建设 一个理想的大学英语写作教学的环境,让大学英语写作教学有质的改变和提高。 :博客;英语写作;写作过程;认知心理 :H319.3 :B :1001-5795 (2007 )0 8-0074 -0006 , 1 、 (, 2005:1 ); : 。 1997 ,、 、、。 20 70 , 、、、 (, 1997:5 )。 。 , , “”(product-oriented)。 , 20 60 70 , , ,。 。 21 、 , : , “ 。 ”(process-oriented)。 ; , , 。 80 , 。 : (Context)。 、 、 。 。,, 20 , 。 ,, 。 , , , 90 , : ,, ; 。 作者简介:于夕真:女, 副教授。研究方向:二语习得, 大学英语教学法。 收稿日期:2007-03-02 ·74 · 于夕真:写作认知心理过程的研究与博客大学英语写作教学 。 Freedman(1993 ), ,、 , 、。“” (、 ) , , ,、 , “-”(Social-cognitive) , , 。 ; , 90 , (Hillocks)(1984, 1986 ) (en- , 、、, vironmentalmode)。 ; ; ,, , 。 , , 21 。 、、、(, 2004: , 27 -31), 。 , , ,, 。。 ,, 2 , 。 , 2.1 , “ ”、、、, 。 Emig(1971 ) 。 “” 。“”, , (reflexive) 。 (extensive)。 。 (); 、。 Emig
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