承诺书 - 山西大学教育硕士.doc

山 西 大 学 2011届在职人员攻读教育硕士专业学位论文 中职英语课堂自主探究式学习的研究 作者姓名 李 芳 指导教师 徐冰鸥 副教授 鲍玉琴 教 授 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 山西大学教育科学学院 学习年限 2009年3月—2011年6月 二〇一一年六月 Thesis for Submitted for 2011 Master of Education Degree at Shanxi University Study on Self-inquiry Learning in Medium Vocational English Class Student Name Li Fang Supervisor Associate Prof. Xu Bingou Prof. Bao Yuqin Major Master of Education Degree Specialty Education Management Department College of Education Science Research Duration 2009.3-2011.6 June, 2011 目 录 中文摘要 I 英文摘要 III 引 言 1 1 问题的提出 1 2 研究动态综述 2 3 研究方法 3 4 研究的意义 4 第一章 自主探究式学习概述 5 1.1 自主探究式学习的内涵、主要特点 5 1.2 自主探究式学习的理论基础 6 1.2.1 合作教育理论 6 1.2.2 建构主义理论 6 第二章 中职英语教学采用自主探究式学习的必要性 8 2.1 素质教育和创新教育的要求 8 2.2 中职英语教学的目标和要求 8 2.3 学生自我发展的要求 9 第三章 中职英语课堂学习现状与原因分析 10 3.1 中职英语课堂学习现状 10 3.2 中职英语课堂学习现状原因分析 11 第四章 中职英语课堂自主探究式学习影响因素与形式 13 4.1 影响自主探究式学习的因素 13 4.1.1 影响自主探究式学习的内在因素 13 4.1.2影响自主探究式学习的外在因素 14 4.2 中职英语课堂自主探究式学习的两种形式 14 4.2.1 自主探究学习与任务型学习相结合 14 4.2.2 自主探究学习与小组合作学习相结合 15 第五章 中职英语课堂自主探究式学习的实践 16 5.1创设自主探究课堂氛围 16 5.2以沉默给学生自主探究时间 16 5.3用案例激发学生自主探究兴趣 16 5.4结合具体任务培养学生自主探究意识 17 5.5 自主探究式学习的测试和评价方法 18 5.6 自主探究式学习的反思 19 结 语 21 参考文献 22 致谢 24 个人简况及联系方式 25 承诺书 27 学位论文使用授权声明 29 CONTENTS Chinese Abstract I English Abstract III Introduction 1 1. Presentation of the research 1 2. Overall state of the research 2 3. Research methods 3 4. Research significance 4 Chapter 1 General Introduction on Self-inquiry Learning 5 1.1 Connotation and main characteristics of the Self-inquiry Learning 5 1.2 Theory foundation of the Self-inquiry Learning 6 1.2.1 The cooperation education theory 6 1.2.2 The construction education theory 6 Chapter 2 The necessity of Self-inquiry Learning in medium vocational English teaching 8 2.1 The requirements for all-round development and innovation education 8 2.2 The goal and requirement for medium voc