对加强高校思顺政治理论课教学评价工作的思考 - 盐城工学院学报.pdf

盐城工学院学报(社会科学版) 二oO七年第四期 对加强高校思想政治理论课教学评价工作的思考 谢庆良 (盐城工学院博雅学院，江苏盐城224003) 摘要：高校思想政治理论课是大学生的必修课，是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道 和主环节，它体现了德育首位的原则和社会主义的办学方针。如何有效地提高高校思想政治理 论课的教学质量，是党和政府、高等学校和高校思想政治理论课教师非常关注的问题，抓好教学 评价工作是其中一项行之有效的办法。 关键词：高校思想政治理论课教学；评价；思考 中图分类号：G643．1文献标识码：A 精神实质，查找原始文献中的理论依据，掌握革命 一、加强高校思想政治理论课教学评 导师、经典所讲的基本原理、基本观点的本意，帮 价的意义 助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，实现 党和国家培养“四有”人才的目的。 作为大学生思想政治教育的重要环节，高校 3、加强高校思想政治理论课教学评价，是促 思想政治理论课(马克思主义理论课和思想道德 进“以生为本”理念实施的需要。高校思想政治 修养与法律基础课)对大学生树立正确的人生 理论课教学的目的是解决大学生的政治立场、政 观、价值观和法制观起到不容忽视的作用。随着 治观点和政治态度问题，解决为谁服务的问题，因 社会经济、科技、文化等事业的发展，对高校思想 政治理论课教学提出了许多新要求，其教学质量 此，高校思想政治理论课教学的着力点和落脚点 倍受社会的关注。如何有效提高高校思想政治理 应在学生。现在的新闻传播方式多、速度快，大学 论课教学质量，抓好教学评价是其中一项行之有 生接受得也快。通过教学评价，要求高校党委和 效的办法…。 思想政治理论课教师要坚持以科学发展观为统 l、加强高校思想政治理论课教学评价，是促 领，将“以人为本”理念贯穿于大学生思想政治教 进教学方法和教学手段改革的需要。通过教学评 育中，坚持以学生为本，以大学生为主体，以思想 价，使高校教师和思想政治工作者，更加主动、积 政治理论课为大学生思想政治教育的主阵地、主 极地探索新的教学方法、教学手段和教学模式，做 渠道、主环节，构建高校大学生思想政治教育科学 到理论灌输与实践训练有机结合，课内讲授与课 化的人本体系；调动大学生的学习积极性，使学生 外指导有机结合，讲课与报告有机结合，使高校思 不仅被动接受理论灌输，还主动投入社会实践，以 想政治理论课真正地活起来，从而改变老师拼命 实现高校思想政治理论课进学生头脑之目的。 讲、学生不愿听的被动局面。 二、科学构建高校思想政治理论课教 2、加强高校思想政治理论课教学评价，是促 学评价机制 进教师素质提高的需要。高校思想政治理论课教 学好坏的关键是教师的素质。教师素质包括思想 所谓高校思想政治理论课教学评价，主要是 道德素质、理论素质和实践能力等诸多方面。其 依据一定的客观标准，通过各种测量和相