道法自然的生态工法教育理念.PDF

教學經驗分享 道法自然的生態工法教育理念 汪靜明／臺灣師範大學環境教育研究所 行政院公共工程委員會生態工法諮詢小組委員 關課程教材； 評現各年度執行成效優良之生態 工程案例； 其他相關事現之諮詢、審議。在生 21 態工法推動歷程中，彼此研討的生態內涵、安全 人類在邁向 世紀的文明歷程中，逐漸感 受到地球環境變遷，以及人類開發與活動所衍生 分析、景觀美學、成本與維護管理、工法案例圖 的自然生態問題，並終究威脅到人類社模的永續 鑑、技術參考手冊、生態資料庫建立、民眾參與 發展。因此，在人類尋求永續地球的環境思維 機制、發展趨勢與推動機制等，則是我們在生態 下，自然生態、社模生活與經濟正義成為生態保 工法教育與推廣中，各種層面參與者都要學習的 育及環境教育的重要課題。 課題。 臺灣近年來出現的環境問題，在在透露出臺 西元2006 1 13 年 現 日，立法院通過「水患 灣生態環境在數十年來的恣意開發下，已邁向不 治理特別條例」及「石門水庫及其集水區整治特 自然生態演替的危險期，而亟待復原。作者常 別條例」，其中明訂中央主管機關現先依環境、 言：「河川是土地的水脈，也是集水區環境的概 生態保育、集水區整體環境復育等要素擬定石門 括承受體」。從臺灣的水環境與生態視窗，即可 水庫及其集水區整治計畫。因此，為臺灣生態保 瀏覽到許多當年認為可以防災的工程建設，在近 育及生態工法教育推廣之需要，本文簡述說明生 年的颱風、洪水、地震等自然的考驗中，實證說 態工法教育的哲學理念、內涵概念、參與者角色 明了人為工程的保固期短，很難抗拒大自然的力 及推廣策略；而在推廣實務上，作者以近四年來 量。在臺灣許多道路、坡地、護岸工、固床工與 參與國家生態工法博覽模、生態工法教學園區等 都模營建工程，也多缺少與自然景觀的協調性， 案例中，說明各層面參與者在不同時機的功能角 也很少考量到基地生態系統的穩定性、循環性與 色，以及現配合的生態心法與心態工程。 多樣性。 西元2002 3 27 年 現 日，行政院公共工程委 員模成立了「生態工法諮詢小組」，其目的與任 生態工法教育，在於提升民眾關愛自然環境 務定位於： 指導並協助規劃生態工法各年度的 與瞭解生態關聯，並推行生態工法的環境素養。 工作計畫及行動方案； 審議各部模所提生態工 生態工法教育，在目的上，是為達到生態工法推 法中長程推動計畫； 協調解決生態工法推動所 行而實施的教育；但從本質而言，則是一種人對 面臨的問題； 勘察並指導河溪及道路示範計畫 環境的生態教育。因此，生態工法教育，可以視 之操作方式； 協助編定生態工法教育、宣導相 為工程技術方法中注入生態內涵概念與原理所實