山西高校创意型传媒人才培养模式.pdfVIP

第25卷第3期 山西高等学校社会科学学报 V01．25No．3 OFUNIVERSITIESINSHANXI (2013年3月)SOCIALSCIENCESJOURNAL (Mar．2013) 山西高校创意型传媒人才培养模式木 薛实军，向 专，王明端 (中北大学，山西 太原030051) [摘要]创意型传媒人才是文化创意产业急需的人才。山西高校应积极探索以素质教育和能力教育为体系 构建的创意型传媒人才培养模式，努力改变传媒专业设置较为落后、学生素质教育和能力培养差异化不够、学生实 习实效性不强和市场需求拉动不足的现状。 [关键词】山西高校；创意型传媒人才；培养模式 【中图分类号】G647；C961[文献标识码]A[文章编号]1008—6285(2013)03—0093—04 “创意型传媒人才”也就是在传媒领域通过一 在美国，创意阶层已经成为四大主要职业群体之一， 定的智慧、技巧创造出新观念、新技术和新的创作性 占总劳动力人口的30％，这占比还一直在增加口J。 内容的高级、专门劳动者。“创意型传媒人才”本身 截至2011年底，我国技能劳动者总量约1．19亿 的特点鲜明，具有独特的个性品质；因为工作特质决 人口J，而创意产业的主要劳动者是技能型劳动者。 定了他们的思维方式是重要的能力要素，也就是丰 统计局数据显示，2012年我国15_59岁的劳动力 富的想象力和创新性；他们喜欢自由，思维敏捷，所 总量为93727万人【4J，技能劳动者占劳动力总量比 以也就充满了高流动性…。高校是培养人才的高 重为12．7％，真正从事创意产业的劳动者比例就更 地，但创意型人才和创意型人才培养现状不容乐观， 小了。这些都表明，随着我国产业布局的深化，创意 创意型传媒人才更是如此。山西高校培养的创意型 型传媒人才有了庞大的社会需求空间。同时，传媒 传媒人才也是严重不足，除了传媒专业设置不足之 行业对高校进行创意型人才的培养提出了更高的要 外，主要的还是没有一套针对市场需求和人才实操 求，创意型传媒人才的培养不能局限于以往人才培 技能提升的人才培养模式。 养的模式，需要进行创新，真正结合传媒行业的行情 和社会发展的趋势创造性地进行。 一、创意型传媒人才培养的重要性 文化产业钻石要素(TEA)模型是用来分析评估 传媒行业是当今世界增长最快的行业。2010文化产业生产力要素的，可以说明人才培养的重要 Indus． 年中国新闻媒体从业人员近50万人，批准公开发行 性。如图l所示，CI指文化产业(Cultural 的报纸2160余种，通讯社2家，杂志9500余种，广 播电台1200余个，电视台980余个，电视频道3000 多个，晚报150余家，新闻期刊230余家，加上近15指经济(Economics)，A指艺术(Arts)㈣。 万的传媒企业，对传媒专业毕业生，尤其是有创意和 Ll 创新经验的毕业生有很大的需求量。张京成著的 {2011中国创意产业发展报告》中指出，在创意产业 就业方面，就业人数的增速明显快于国民经济所有 A 行业的平均增速，对高学历和高职称从业人员的汇 聚作用进一步增强，从业人员的高智力特征明显，显 示出创意产业对高智力、高技能人才的强烈需求。 图1文化产业钻石要素(TEA)模型 ·山西省教育科学“十二五”规划课题(GH一11065)“山西高校创意型传媒人