文明礼仪调查报告 文明礼仪调研报告.docVIP

文明礼仪调查报告 文明礼仪调研报告 导读：就爱阅读网友为您分享以下“文明礼仪调研报告”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 中学生文明礼仪现状调查报告 单县一中 高2010级一班 董哲 我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无 礼则不成，国无礼则不宁。” 礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础。可见礼仪 的重要性。为了深入了解中学生文明礼仪行为习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯，提 高学生思想道德素质，为全面实施素质教育打下坚实的基础，我于2011年6月对一中、二中 学生进行了文明礼仪行为现状的调查与分析。 一、调查对象及方法 我们采用了问卷调查法，对一中、二中学生及家长进行了抽样调查。 二、调查的内 容及状况报告如下： 表一：一中、二中文明礼仪调查 从上表可知，有69.8%的一中同学在校园中看到垃圾会主动拾起来, 说明一中同学的环境保护意识比较强,而二中只有32%的学生会主动拾起来,而58%的同 学则只偶尔会,甚至还有10%的同学不会捡,由此可以看出二中学生的环保意识比较淡薄。一 中有96.2%的同学没有违 反交通法规的行为,而二中同学则有54%的人有过或经常有违反交通规则的行为。有86.8% 一中同学能主动与老师问好,而二中同学则开始忽视礼貌问题了。有86.8%的一中的同学、68% 的二中同学从里座出来时会对同桌运用礼貌用语，而在面对有人不小心打了你一下你会怎么 办时,81.1%的一中同学选择微笑一下不介意,分别有34%的二中同学选择打他一下和不介意, 由此说明,二中学生做事比较冲动,而一中学生能遵守老师的要求。有81.1%的一中学生上下 楼能右走慢行,62%的二中同学有人时右走慢行,无人时则随便走；而对公共汽车这个问题,一 中学生100%的能做到遵守先下后上或让别人先上的原则,二中同学则有84%能做到；对于观看 表演后四二中分另有94.3%和82.7%的同学能尊重表演者热烈鼓掌,只有6%的二中学生存在喝 倒彩的现象。对于处理手中的垃圾,一中学生做的比较好,而二中学生则出现了18%的乱扔现 象。在处理同学之间打架斗欧等暴力行为时,100%的一中学生认为违纪不可为,而二中则有60% 的同学对此不重视甚至采取还手的方法.从这些数据中,我们可以看出,二中的同学被动性强, 这不能不引起我们教育者的注意,去积极的帮助他们,引导他们。 三、存在的问题及形成 原因 通过调查分析，中学生文明礼仪行为仍旧存在着许多不良问题，主要表现在以下几个方 面： 1、受社会大气候的影响，中学生的文明礼仪行为出现了反复现象。 中学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，只要受家庭、社会和环境等大气候的影 响，他们的思想就会有波动，中学生的礼仪行为就会出现时好时坏的反复。甚至有的学生往 往是“明知山有虎，偏向虎山行”明知不对还是去做。因此，对于中学生思想道德素质的提 高不可能一蹴而就，需要我们的不但是耐心，而且是毅力，做到持之以恒。 2、中学生 文明礼仪存在着性别差异。 在调查中发现男学生的礼仪行为普遍不如女生，其根本的原因是性格和心理特点的差异。 调皮好动、思想活跃的男性多，温文沉静女性多。这只是性别上的差异而不能定义男生不如 女生，但却说明了男生的文明礼仪教育，特别是养成教育要难于女生。因此，我们要针对男 女生的个性特点和心理特点而采取不同的教育方式。 3、中学生文明礼仪行为存在发展性。 中学生随着年龄的增长，自我意识的增强，高年级学生礼貌用语的使用开始出现不好意 思的心理障碍，不如低年级孩子那么大方自如。主要原因是他们认为对熟悉的人总说这些礼 貌用语没什么意思，觉得多余，而不熟悉的人又没感情，运用起来又不大自然。但这表明高 年级的学生礼仪