CAXA制造工程师在数控实验中的应用.pdfVIP

C A X A 程 在数控实验中的应用 黄凤岐 魏家鹏 辽宁工程技术大学 工自动编程最终也还要经过后置处理转换 了学生的加工工艺方面的知识，强化了 CAXA刳连工程师软件是我国羁前机械加工自 成NC程序代码。作为数控技术人才，不 利用CAXA系统数控教学的效果。 动化中使用最普遍的一种款件。戒校在实验 仅是数控技术的应用者，更应该是数控 三 利用CAXA制造工程师对刀具 实训中利用lc^xA软件的图形设计与仿真功 能 改善了舄前数控技术课程教学中实验环 技术的开发者。因此要使学生知其然并 轨迹进行模拟仿真 知其所以然，手动编程是学生熟悉并掌 节效果不理想、效率较低的现象，提高了学 CAXA特有的模拟仿真功能，可以 生数控鳊程能力、数控机床的操作能力及系 握NC程序基本原理的一个重要途径。但 进行三维真实感动态仿真加工，每个学 统晚鲰静|能是。 数控指令枯燥、不易记忆，编写的程序 生都有模拟加工的机会，省时间、省材 又不能得到实现，学生学习的兴趣不 料、省设备投入。在仿真过程中，刀具 c^)(^裁造工程师；数控；鳊程 高，也得不到应有的实际动手的训练。 沿着所定义的加工轨迹进行动态加工， 同时对同一零件编程，学生编写的程序 学生可以直观地掌握数控加工的过程， 会有多种，老师批改作业、检查学生掌 判断刀具轨迹的连续性、合理性，是否 目前，数控技术的发展给装备制造 握情况也十分困难。这一难题在C AXA 存在刀具干涉、空走刀撞刀等情况，刀 业带来了巨大的变化。数控技术已成为 系统中就迎刃而解了。只要将NC代码输 位计算机是否正确，加深了学生对加工 制造业实现自动化、柔性化、集成化生 入该系统，通过加工轨迹校验，NC程序的 工艺的理解和对刀具轨迹的认识。通过 产的基础。数控技术不仅是提高产品质 结果就非常直观地仿真出来了。 对照加工后的结果，学生明白了不同的 量、提高劳动生产率的必不可少的物质 二 设置零件加工工艺参数 刀位轨迹，其加工结果有很大的差异实 手段，也是体现一个国家综合国力水平 利用CAXA系统中的CAD绘图建模 质上，加工刀具轨迹定义的合理与否， 的重要标志。新世纪机械制造业的竞 功能绘制生成三维零件模型，或利用该 与学生对零件加工工艺知识掌握的熟练程 争，其实就是数控技术的竞争。基于数 系统提供的数据接I=l将在其它CAD系统 度有密切的关系。学生可以发挥自己的 控技术在机械制造业的重要性，我校在 中做好的零件模型数据读人，然后综合 机械类专业开设了数控课程。数控技术