2014年首届欣欣学校校长培训学员回馈 - 欣欣教育基金会.ppt

2014年首届欣欣学校校长培训回馈总结 张大昌 1、主要收获“组织得非常好，用公益净化了灵魂，思想丰富了人生，技术引领了成长” --- 摘自一位校长学员的话 2、最感兴趣的专题 3-1、《校长领导力之于学校发展》课程评价 3-2、《校本教研》课程评价 3-3、《学习元之初体验》课程评价 3-4、《基础教育趋势、技术及工具》课程评价 3-5、《有效教学及高效课堂》课程评价 3-6、《数字校园及其智慧化发展趋势》课程评价 3-7、《校长人文关怀》课程评价 3-8、《校园建设之软件、硬件、资源》课程评价 3-9、《校园文化建设》课程评价 3-10、《校长论坛》课程评价 4. 培训亮点 5. 培训不足 6-1. 学员关于培训组织改进意见 6-2. 李老师关于培训组织改进意见 7. 学员关于培训方式改进意见 8-1. 学员关于培训内容改进意见 8-2. 李老师关于培训内容改进意见 9. 培训后可持续发展 10. 关于今后校长培训组织设想 * * 北师大问卷调查 多项选择题 北师大问卷调查 多项选择题 扶轮社问卷调查 扶轮社问卷调查 扶轮社问卷调查 扶轮社问卷调查 扶轮社问卷调查 扶轮社问卷调查 扶轮社问卷调查 扶轮社问卷调查 扶轮社问卷调查 扶轮社问卷调查 北师大问卷调查 北师大问卷调查 F. 改善食宿条件或给予补助自主选择 B. 培训专家或名师的有针对性地巡回培训和作业务指导，这样培训面大，经费开支小，效果更好；或是分区域办一个示范学校点，分科有针对性地加强教师培训； E. 在参训前就建立QQ群，开课第二天便完成同学录，促进校长相互认识、交流 G. 参训学校承担费用：1/4 校长愿意承担 50% 费用 3/4 校长愿意承担 30% 费用 D. 多筛选接地气又有仙气的讲员（希望是经验丰富的教授）开展经验案例式的培训 C. 时间安排在一周内比较合适，保证大家始终参 A. 多组织这样的培训、组织形式多样化 C. 请一些做得比较好的欣欣校长作为培训讲师，就更有说服力了 B. 食宿至少可以省很多， 还能感受欣欣学校的特色 A. 由一些比较大的欣欣学校来组织，基金会辅助，吃住问题都由学校负责 G. 将培训后的落实情况加以说明 F. 培训内容可以不用平均用力，在重点方面加大力度，内容要具体化，重在应用 E. 主题集中、紧凑、有效，形式多样化、调动课堂氛围 D. 校长参训前提出自己校的实际案例，从中确定几个，在培训中群策群力，针对性进行集体”解剖”，为学校未来发展”开良方” C. 请有经验的名校长分享经验 B. 多一些实践层面的教学，多一些适合偏远农村地区情况的内容、案例等 A. 内容模块更加完整、丰富、有针对性 9、参观、学习农村乡镇中心小学 8、参训欣欣学校实际案例剖析 7、典型的农村学校的优秀案例 6、新媒体、新技术及有效教学模式与学校教育教学具体工作的有机融合 一线教师与项目培训学校（跨越式）讲一下实验过程中的思考和做法 5、教育改革发展趋势及农村学校如何应付（基层学校真正能够用得上的教育教学技术相关的内容、数字化校园，学校管理系统软件、跨越式提高质量的方法和过程、校本课程的开发、教育教学方面的具体方案、资源利用共享） 4、学校班级建设方面的方法和实践技巧 3、推动教师队伍建设方面的趋势和技巧 2、校长领导力和学校的管理方面（学校发展、管理艺术、校长办学思想及学校发展规划） 1、课堂教学改革、心理学、德育工作方面的内容 9、实际参观访问：现身说法更合适 6、教师队伍建设与传承：部分地区存在教师流动问题，如何保持本校教师的稳定发展 5、学校发展规划设计：从学校未来五年或十年的发展展开 4、数字化校园建设与应用指南：从如何更好的应用学校设备，利用软硬件来推进数字化校园分享 3、课堂新模式新方法：从具体应用方法展开，让校长们回到学校后能应用和实践 2、校长心理学：围绕校长如何去提升自己的心理知识展开 1、农村学校管理：针对农村学校的情况进行分享，从农村的大班额、留守儿童、学困生等农村学校常见问题解决方面做分享 C. 增设名校长论坛，让各位校长用信息技术来具体介绍自己工作的学校的成功经验、做法等 D. 实现跨校、跨区交流 B. 加强学习交流、资源共享，相关技术的具体介绍，如学习元的创建等 A. 搭建后续发展平台，完善远程教育培训模式，解决各个欣欣学校的具体困惑 注：孙众、沙有威等北京义工已设计了相应模式。 Sheet3 英文版 中文版 Chart1 1、《校长领导力之于学校发展》课程评价 很不同意 不同意 一般 同意 非常