高中历史人教必修四第五单元之《第一个社会主义国家的缔造者列宁》课件.pptVIP

高中历史人教必修四第五单元之《第一个社会主义国家的缔造者列宁》课件.ppt

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高中历史人教必修四第五单元之《第一个社会主义国家的缔造者列宁》课件

工 人 士 兵 向 冬 宫 进 攻 攻占冬宫 “阿芙乐尔”号巡洋舰 十月革命:1917年11月彼得格勒的武装工人、士兵发动起义,推翻了临时政府,取得了起义的胜利。 第一个社会主义国家的缔造者—列宁 列宁宣布苏维埃政府成立 革命成功后,列宁在彼得格勒工兵代表苏维埃会议上发表演说,受到暴风雨般的欢呼。俄国开始了新的时代。 二月革命倒沙皇 四月提纲指方向 七月流血抛幻想 十月革命现曙光 思考比较:二月革命与十月革命异同 相同: (1)方  式:、 (2)革命的中心: 不同: (1)任务、对象: (2)结果: (3)性质: 推翻沙皇专制统治/推翻资级临时政府 出现了两个政权并存局面 建立了世界上第一个社义国家 资级民主革命/社会主义革命 暴力 彼得格勒 下列关于《四月提纲》内容叙述,不正确的是 A、全面分析了俄国革命的特点 B、提出了从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务 C、提出了“全部政权归苏维埃”的口号 D、制定了武装起义的周密计划 我们说俄国二月革命是资产阶级民主革命,其主要原因是 A.资产阶级是革命的主力 B.资产阶级积极领导革命 C.推翻了沙皇专制制度 D.建立了资产阶级临时政府 列宁说:“如果没有战争,俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”对这句话的正确理解是 A.世界大战是俄国十月革命爆发的根本原因 B.没有世界大战就没有俄国的社会主义革命 C.战争激化了国内矛盾,导致革命发生 D.俄国爆发社会主义革命必须有对外战争 俄国十月革命就其斗争形式而言,其基本特征是: A.暴力基础上的和平夺权 B.暴力夺权 C.从农村到城市夺取政权 D.和平夺权 四、一系列巩固政权的措施 1、外交: 2、政治: 3、军事: 4、经济: 与德、奥议和,退出一战—《布列斯特和约》 四、一系列巩固政权的措施 1、外交: 2、政治: 3、军事: 4、经济: 与德、奥议和,退出一战—《布列斯特和约》 最具策略性的 最反应人民愿望的 最能解决新政权首要问题的 两次工作重心的转移 一:七大-由军事斗争转移到经济建设上来 二:面对内外形势,转向军事斗争 四、一系列巩固政权的措施 1、外交: 2、政治: 3、军事: 4、经济: 与德、奥议和,退出一战—《布列斯特和约》 最具策略性的 最反应人民愿望的 最能解决新政权首要问题的 两次工作重心的转移 一:七大-由军事斗争转移到经济建设上来 二:面对内外形势,转向军事斗争 组建红军反抗国内外反动势力 战时共产主义政策 五、一系列社会主义建设的探索 1、错误的探索:——战时共产主义政策 2、正确的探索:——新经济政策 3、其他的探索:—— 项目 主要内容 农业政策 工业政策 商业及分配制度 余粮收集制 所有企业收归国有;实行高度集中管理 国内贸易国有化(取消自由贸易)、实行实物配给制 国内战争结束后,余粮收集制非但没有取消,反而强化了,1920—1921年度的粮食收购量却翻了一番,而农民获得的代价仅是一些贬值99.5%的“彩色纸片”。这种越来越严厉的无偿征购,农民已不堪忍受,农民的不满演变为农民暴动的事件。 工人因生活条件的恶化也日益不满。1921年春,在彼得格勒、莫斯科等城市发生了工人罢工和抗议游行。更为严重的是,2月28日发生了喀琅施塔得水兵叛乱,他们抛出了“贸易自由”“拥护不要共产党人参加的苏维埃”。参加叛乱的水兵大部分来自农村,他们的情绪反映了农民是何等的不满。 1920年苏俄发生的示威游行 五、一系列社会主义建设的探索 1、错误的探索:——战时共产主义政策 项目 主要内容 农业政策 工业政策 商业及分配制度 余粮收集制 所有企业收归国有;实行高度集中管理 国内贸易国有化(取消自由贸易)、实行实物配给制 如何评价战时共产主义政策:? 有人说,战时共产主义政策它背离了经济规律, 但政治上具有一定的合理性,且反映了人民急切的美好的愿望。 你是如何理解这句话? 苏俄实施战时共产主义政策的目的是 A、把大中小企业收归国有,迅速实现国有化 B、取消商品贸易,推行国家统一配给政策 C、最大限度地集中全国的人力物力财力 D、巩固苏维埃政权,逐步向社会主义过渡 评价战时共产主义政策历史作用时,首先应该看它 是否有利于? A、集中人力物力投入战争 B、把革命理想变成现实 C、促进生产的恢复与发展 D、向社会主义过渡 下列关于战时共产主义政策的表述,不正确的是? A、目的是为了巩固新生苏维埃政权 B、保证了军事上胜利 C、使工农联盟得到了巩固 D、列宁把它作为向社会主义过渡的途径 评价战时共产主义政策: 军事性非常措施,高度集中人力物力,巩固了苏维

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