首届甘肃省示范性普通高中校长论坛综述.pptVIP

在实施名师工程中，采取： １、请进来，办好专家论坛。 ２、走出去，积极送培。 　　树立“终身学习”的观念，使教师由“苦干型”向“智能型”转化，由“教书型”向“科研型”过渡。 ３、坐下来，在工作实践中培养。 ①、通过岗前培训促提高 ②、通过课堂教学促提高 要求人人上好“家常课”，新教师上好“汇报课”，中青年教师上好“优质课”，骨干教师上好“示范课”，名师上好“研究课”。每学期每位教师上课至少录像一次，并对所有录像在教研处、学科组或备课小组内进行交流评析。 ③、通过听课去提高 要求新教师每学期至少听课20节，中青年教师15节。学校领导“推门听”，不少于20节。课后要进行评析，互相学习，取长补短，共同提高。 酒钢三中（卢同朱） 2004年启动了“123”名师工程，即在“十一五”期间，全校造就10名以上省市级“教育专家”，20名教师达到硕士以上学位，30名省市级“学科带头人”和“教学骨干”。 三、关于省级示范性高中校园文化建设 兰化一中：文化管理，学校管理追求的境界； 民勤一中：示范性高中要努力营造高品位的学校文化； 天水一中：创建校园特色文化，全面促进素质教育； 张掖二中：大力开展学校文化建设，凸现示范性高中 　　　　　的示范性和引领作用； 嘉峪关市一中：内涵、特色、文化；等等。 　　兰化一中（马潮） 　　学校文化包括：物质文化、精神文化和制度文化。物质文化主要指学校良好的办学条件，独特的校容校貌，舒适的工作环境；精神文化指学校长期积淀形成的深厚的文化底蕴，如全体师生一致认同的办学目标、办学理念、道德观念、价值取向、信念追求、人文精神等；制度文化指学校经过长期运行、反复修改、全体师生认同并自觉遵守的规章制度。 　　民勤一中（李忠民） 　　近年来，把加强文化建设作为增强学校核心竞争力，提高学生综合素质的重要抓手，通过提升教育资源的文化内涵，建立科学有效的管理制度，开展喜闻乐见的实践活动，营造奋发向上的学校精神，努力营造高品位的学校文化，逐步形成了干群之间和谐互敬、教师之间和谐互学，师生之间和谐互动的生动局面，全校上下人心齐，人气旺，干劲足，效率高，形成了“勤勉、务实、笃学、求新”的学校精神。 　　勤勉，就是师生孜孜不倦，勤奋进取，品格上不断砥砺，知识上精益求精，学业上勇攀高峰。 　　务实，就是脚踏实地，一丝不苟，教学抓环节，管理抓细节，目标抓落实，安全抓防范。 　　笃学，就是树立终身学习意识，创建学习型校园，做到人人为学习之人，处处为学习之所，时时为学习之机。 　　求新，就是实施“青蓝工程”，在队伍建设上创新；开发校本课程，在教育内容上创新；创办“宏志班”，在校风学风上创新。 　　张掖二中（杨生效） 　　认为要办好一所名符其实的省级示范性高中，必须从开展学校文化建设入手，阐述：先进的办学理念是学校文化的核心；加强领导班子建设是学校文化的关键；科学的管理是学校文化的灵魂；办学特色是学校文化的个性化反映；独特的校园文化是学校文化的载体；教学研究是学校文化的根本；激励教育是学校文化的主流；名师是学校文化的基础；和谐是学校文化的主旋律；信息技术教育是学校文化的重要手段；质量是学校文化的目标；办学经费短缺是制约学校文化的“瓶颈”。 会宁一中（席明珍） 提出了建设独具特色的学生文化、教师文化和校园文化。 每一个学子深知生活的艰辛，十分珍惜难得的求学机会，良好的教育土壤，父辈的言传身教，社会的熏陶感染和学校的长期培养，使敏而好学，奋发有为，积极向上成为会宁一中学生文化的核心。 教师们把教书育人作为一项事业，十年生聚，十年教训，反复探索，乐在其中，形成了求真务实，无私奉献的科学精神，严谨务实，与时俱进的科学态度，教学有规、教无定法，广采百家，自成一流的科学方法，成为广大教师世界观、人生观、价值观的有机组成部分，成为广大教师立身处世、为人师表的灵魂和品质，是会宁一中教师文化的精髓。 　　小 结： 　　以上是对本次校长论坛中对省级示范性高中的“示范性”、教师队伍建设和校园文化建设三个最主要方面的综述。在最后的分组讨论时还提到了教育收费、办学规模、复读、教师课时标准、示范性高中评估和复评标准等一系列问题。给大家有重点地作一汇报，以达通过切合本校发展现状提升办学认识，开拓办学思路，加强科学管理，强化队伍建设，营造校园环境，取得突出绩效之目的。 首届甘肃省示范性普通高中校长论坛综述(二) 主讲:贾国江 定西市一中校长 教授 　　这次论坛共收到各项研究报告42篇，其中3篇为专题报告，39篇为省级示范性高中校长交流材料（由省教育厅编制成《资料汇编》）。在会议上有19所学校校长发言，大多有专题课件。专题发言和交流材料，从综合或不同侧面对学校建设和发展问题进行了论述，大家畅所欲言，会议气氛较为活跃。 教育部对示范性高中的要求：能够全面贯彻党的教育方针，坚持