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---金属与非金属的反应 知识与技能： （1）了解钠、铝等金属与氧气的反应，理解金属与非金属的反应规律。 （2）了解氧化铝的高熔点和其对金属的保护作用。 过程与方法： 通过分组完成钠、铝与氧气的实验，了解科学探究的基本方法，提高初步的科学探究能力。 情感态度与价值观： （1）逐渐养成严谨的科学态度和科学实验的基本方法。 （2）通过小组合作的方式，体会合作探究的乐趣。 教学重点、难点： 钠、铝与氧气的反应 ※钠沉在煤油的底部 ※钠可用刀切割 ※钠刚切开时断面呈 银白色的光泽，但 很快变暗 推测： 依据： ※与氧气剧烈反应， 发出黄色火焰，生 成一种淡黄色固体物质。 铝制品为什么可以得到广泛使用呢？ 铝箔熔化，且失去了金属光泽，但熔化的铝并不滴落，好像有一层膜兜着 各种颜色的氧化铝保护膜 知识与技能： （1）了解钠、铝等金属与氧气的反应，理解金属与非金属的反应规律。 （2）了解氧化铝的高熔点和其对金属的保护作用。 过程与方法： 通过分组完成钠、铝与氧气的实验，了解科学探究的基本方法，提高初步的科学探究能力。 情感态度与价值观： （1）逐渐养成严谨的科学态度和科学实验的基本方法。 （2）通过小组合作的方式，体会合作探究的乐趣。 教学重点、难点： 钠、铝与氧气的反应 【课堂演练】 * * * * 第三章金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 主讲人：何静 泗水二中 拿破仑 与 铝碗 100多年前，为了表彰门捷列夫对化学的杰出贡献， 英国皇家学会不惜重金制作了一个比黄金还要贵重 的奖杯——铝杯，赠送给门捷列夫。 学习目标 结构决定性质! Na Mg Al 银白色 Ag 金黄色 Au 以游离态存在 结构决定性质! Na Mg Al 观察、了解金属钠 动手试一试 用镊子从煤油中取出一小块钠 用滤纸吸干钠表面的煤油后，将钠放在干燥的玻璃片上 用刀切去一端的外皮，观察钠的真面目 你观察到了什么？ 你想到了什么？ 切完的钠必须放回原瓶，不得随意丢弃！ 注意： 密度：比煤油大 硬度：小 颜色：银白色 状态：固体，有 金属光泽 钠极易被空气中的氧气氧化 常温下，钠在空气中被氧化的化学方程式： 0 0 +1 -2 得到4e- 4Na + O2 == 2Na2O（白色） 失去4e- 还原剂 氧化剂 科学探究二：如果给钠加热会怎样？ 动手试一试 把一小块钠放在蒸发皿上加热,观察有何变化。 你观察到了什么？ 你想到了什么？ 注意： 擦干钠表面的煤油 取绿豆粒大小的钠块 钠开始燃烧后，应立即撤掉酒精灯，并将酒精灯熄灭 用坩埚钳将坩埚和泥三角取下，并放在石棉网上 钠在空气中受热后能够剧烈燃烧 熔点低 ※钠熔化成小球 常温下 4Na + O2 == 2Na2O （白色固体） 加热下 0 0 +1 -1 失去2e- 得到2e- 0 0 +1 -2 失去4e- 得到4e- 感悟: 点燃 小结：钠与氧气反应 2Na + O2 == Na2O2 (淡黄色固体) 条件不同，现象不同，产物不同 【科学探究】钠很容易被氧化，为了观察钠的银白色并能长时间保持不变色，请同学们设计装置，你能设计出什么样的装置呢？ 思考：钠在保存过程中应该注意什么，可以采取哪些措施？ 注意隔绝空气，可采用液封、密封等方法。 科学探究三 你观察到了什么？ 你想到了什么？ 用坩埚钳夹住一小块铝箔一角，用酒精灯加热至熔化，轻轻晃动铝箔观察现象。 2.氧化铝的熔点高，金属铝的熔点低 1.铝片表面的氧化铝形成了致密的保 护膜。 (1)用坩埚钳夹 住一小块铝箔 (箔厚约0.1mm)， 在酒精灯上加 热至熔化，轻 轻晃动。仔细 观察，你看到 了什么现象？ 为什么会有这 种现象？ 科学探究 (2)用坩埚钳夹 住一小块用砂 纸仔细打磨 (或在酸中处 理后，用水 洗净)，除去 表面的氧化膜， 再加热至熔化， 又有什么现 象呢？ 科学探究 对比实验 未打磨的铝箔加热 打磨过的铝箔加热 2.铝与氧气的反应 珍爱保护膜！ 【阅读】49页〖资料卡片〗 拿破仑 与 铝碗 100多年前，为了表彰门捷列夫对化学的杰出贡献， 英国皇家学会不惜重金制作了一个比黄金还要贵重 的奖杯——铝杯，赠送给门捷列夫。 由于早期炼铝十分困难，所以铝的价格十分昂贵，一度超越金银之上，直至19世纪上半叶，铝还是欧洲许多高级珠宝店的高档货。 自从美国青年化学家霍尔发明电解