中学校美术科学习指导案-kyoiku.PDFVIP

中学校 美術科学習指導案 日 時 平成23年○月○日 対 象 ○○立○○中学校 第 １ 学 年 ○ 組 １ 題材名 「一版多色版画で和の世界を表現する」Ａ表現(１)Ｂ鑑賞(１) ２ 題材の目標 版画の表現活動を通して日本の伝統文化(美術)の素晴らしさを理解して味わう。 ３ 題材について (１)本題材に取り組む理由 現代の生活は多くの部分が洋式化され、便利でデザイン性に優れたものに囲まれている日常であるが、その 反面で日本伝統の文化や美しさへの意識が低くなっていると言われることが多い。中学校では校外学習や修学 旅行などから日本の古都・文化遺産を訪れ、その価値と魅力を学習する場面がある。美術科をはじめとする様々 な教科の学習を通して日本独自の「和」の世界に興味をもち、その素晴らしさを味わうことは中学生にとって 重要な体験である。 本題材では日本伝統の美術表現の中でも平面の表現を扱う。日本画・版画作品・襖絵・屏風・着物・家紋の デザインなどの鑑賞から発見できる日本の動植物や水の流れをモチーフ等とした模様と色彩は、新鮮でありな がらもどこか懐かしく親しみがあることに気付かせる。日本独特の 「間（余白のバランス）」や 「線の表現」「伝 統的な色彩の美しさ」の表現に注目させ、作品制作をすることで、独自の構想を練りながら画面や色彩を構成 して表現する力を育成することができると考え、本題材を設定した。 日本の版画の歴史では江戸時代の多版多色木版による浮世絵が有名である。当時の絵師・彫り師・刷り師の 技術の素晴らしさを理解するためには鑑賞だけで終わるのではなく、同じ木版の表現の１つである一版多色版 画の制作を体験することで、より理解が深まり「和の世界」魅力を味わうことができる。 (２)題材の内容 本題材では「和」という日本の伝統美術に的を絞った題材であるため、アイデアスケッチの具体的なモチー フを描く場面では、日本ならではの模様や動植物などの表現をまとめた参考資料を準備し、発想の手掛かりと させる。単純に好きなものを描くのではなく、あくまで日本独特の「和」の雰囲気のある作品の完成を目指す ために、アイデアスケッチと下絵の制作の際に描くモチーフは日本文化独自の模様や動植物・自然物（水・雲 など）具象物（扇や鼓など）を使うように指導する。 また、版画の魅力は刷り上がった時の偶然性にある。一版多色版画を経験したことがない生徒にとって刷り 紙を開く時の期待感と独特のかすれやにじみの表現に対する驚きは絵画表現では感じることのできない新鮮 な喜びである。木版画ならではの表現の楽しみを味わいながら制作させていく。 (３)題材の目標を達成させるための具体的な方法 ① 日本の美術作品から、伝統的な模様、線の表現、色彩があることを知り、その美しさを学習する。 導入時の参考資料では画面構成の美しさ、線や色彩の工夫が鑑賞を通して分かりやすいものを提示する。伊 藤若冲：動植綵絵、尾形光琳：紅白梅図屏風・燕子花図屏風、葛飾北斎:富嶽三十六景、着物の伝統的な模様 とデザイン、家紋、日本の古いマッチ箱のデザインなど ② 日本画、着物の模様などを参考にして、単純形を使ったおおまかな画面の構成を考える。 絵画の構成要素（バランス、リズム、アクセント、等）を考えて構成させる。アイデアスケッチの記入例を 提示して、制作の具体的なイメージをもつことができるように