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谈校长在学校管理中的作用 学生姓名：李夏菁 准考证号：222610190022 汉语言文学专业 著名教育家陶行知先生曾经说过:“做一个学校校长，谈何容易!说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”由此可见校长是一所学校的灵魂，?校长在学校管理系统中具有核心地位，校长素质的高低直接关系到学校教育的兴衰成败，其言语行为影响学校的全局、决定着学校发展的方向。 校长在学校的核心地位要求其必须具备科学的组织管理能力。包括创新的能力、科学的的决策能力、先进的组织管理能力等等。 1、校长要有较强的创新能力 科学在发展，教育在进步。这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，不断改进管理方法和教育方法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念，以新的面目来承载为社会造就高素质人才的神圣使命。校长仅靠自己以前的管理经验显然已经不能奏效。新时期的校长必须不断加强自身修养，快速适应和接纳新事物。研究创新方法，运用科学的思维方法解决问题。紧随时代步阀，实施“科研兴校”战略，集思广益，与全体师生集体创新，使学校在创新中发展。所以在这个意义上说校长创新能力的高低，决定了学校是否实施创新教育的关键。因此，校长就必须有创新思想和创新能力，不断提出新的发展目标，树立自己的特色与品牌，办出个性化的学校。 2、校长要具备科学的决策能力 ?一个好校长，就是一所好学校?。只要有一个好的决策者，就会有一个好的管理体制。所以校长要不断的提高自身的决策能力。学校管理首先是教育思想的管理，校长要掌握学校的工作规律，具有比较先进的教育思想，自觉加强教育学、心理学、管理学、管理心理学等科学知识的学习。通过不断的学习，才能见多识广，提高对决策问题的综合分析能力。 首先，校长的决策源于对问题的发现和解决问题的压力。所以发现问题很重要。发现问题后，就要会分析问题，特别对于非常规的问题，应正确分析其问题的紧迫性，然后解决，决不能只听从一部分教师的意见，从而使工作陷入被动。要以符合学校实际为决策根据，要坚持民主集中制，充分听取班子成员的意见，以集体的意见作出决策。 其次，运用科学研究的方法寻找问题的症结和对策，为决策提供科学依据。所以，校长要进行教育科学研究，不断提高教育科研能力，把教育科研与行政决策结合起来，提高决策的科学化水平。??? 3、校长要有先进的组织管理能力 首先，校长要有先进的组织能力。包括工作策划能力、实施计划能力、灵活机智的决断能力等。校长必须以德育为首位，以教学为中心，对全校教职工做好优化组合，使之各司其职，各谋其事，各尽其能，各负其责。领导班子一定要分工明确，互相配合团结协作，学校工作才能够井然有序，正常运转。校长要充分发挥团队整体功能,调动教师的工作积极性，要组织协调好各种关系，做好教职工、学生的坚强后盾。 其次，校长要具有科学的管理能力。校长靠什么管理学校?靠思想教育,靠规章制度。思想教育是基础,规章制度是保证,校长和规章制度建设的最佳关系,就是校长的办学思想都外化在所建立的规章制度之中。我们甚至可以这样认为，只要制度建设搞得好,校长就不仅当得好,而且当得不累。要把“以人为本”的思想贯穿到学校管理的各个环节当中，积极为教职工创造良好的工作和生活环境，使教职工感受到工作的乐趣，产生强烈的归属感，不断增强学校的吸引力。 再次，要建立科学高效的管理机制。制度最重要的环节是如何落实，使之真正发挥作用。只有制度真正落实了，才能形成良好的机制。正如洋思中学的蔡林森校长所说：“我并不十分相信教师的觉悟，我只相信制度”，“好的制度坏人难做坏事，坏的制度好人也可以做坏事”。 第四，要注重管理方法。对于出现的问题，要善于分清事情的轻重缓急，善于抓住主要矛盾，解决主要问题，确保重点工作和中心任务的圆满完成。 ”领导是一种影响力和能力。作为领导者，校长的行为是影响教师积极性，进而影响教育教学工作目标达成的一个关键因素。实践中，积极的领导功能和心理效应能够改善学校的人际关系，调动教师的积极性，从而促进学校各项管理工作的健康有效地进行。 　那么，如何发挥校长在管理中的影响和作用呢? 　　1、充分发挥管理的组织功能 　　在完整的管理体系的基础上，领导者在管理的全过程中必须具有完备的组织管理机构，并有领导机构的总要求，即清晰的职位层次、流畅的意见沟通、有效地协调合作、有力的指挥中心、高效的执行机构、准确的信息反馈等等。其中最重要的是，必须在管理内部建立如下机构，确保领导的正确决策和有效执行： 　　(1)建立决策中心 　　人员要精干，中心中的领导关系要明确，不能多头指挥；内部成员必须要有较高的能力、水平和较丰富的经验。这也就是我们常说的智囊团。 　　(2)建立执行系统 　　这一系统要求所有成员执行决策要坚决、迅速。每人要有各种不同的技能和才干；在思想上