广西中学实施《学生体质健康标准》现状分析与对策分析.pdfVIP

广西中学实施《学生体质健康标准》现状分析与对策研究 黄江涛 体育课程与教学论专业2002级研究生 摘要 本文定位于广两中学，以广。西各地方教育局体育专干和广西中学体育教师为主 要调查对象，采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法和数理统计法以及通过查 询中国全文期刊数据库和其他‘一些教育网进行有关《学生体质健康标准(试行方 案)》(以下简称《标准》)信息资料的收集、整理和分析，对广西中学实施《标准》 的现状进行调查分析，并进行对策研究。 《标准》是为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神而研制的， 并于2002年7月问世，它以“健康第一”为指导思想，2002年开始在一些地区实行 试点，2004年开始正式实施。《标准》取代了《国家体育锻炼标准》中的“大学生 体育合格标准”，“中学生体育合格标准”以及“小学生体育合格标准”部分，是当 日U学校体育学生体质健康水平的评价依据。《标准》的颁布是学校体育改革的重要 举措，目前正处《标准》实施的起步阶段，也是关键阶段。 广西是国家《标准》改革政策大系统中的一部分，因为其地理位置，经济状况， 社会文化等方面的特殊性，其现状可以映射全国《标准》实施大致情况，为国家和 广西相关部门决策提供现实根据；有利于促进西部地区课程改革步伐，缩短与发达 地区差距；为广西学校确立实施目标，制定改革方案和实施步骤提供理论依据和参 考意见。 作者主要从五个方面对广西中学实施《标准》的现状进行调查，并根据调查结 果进行了较为详尽的分析。 阐述了目日U广西中学在《标准》宏观实施与具体实施方面均没达到教育部要求， 体现在实施学校比例较低，器材配备率非常低，管理部门和学校均未制定系统的实 施方案和措施。 在管理组织方面，广西教育管理部门对《标准》实施任务布置不到位， 监察 制度不完善，学校领导对体育事业重视不够，体育教学活动受到如体育社会意识淡 薄和体育硬件设施缺乏等因素的困扰，学生进行科学锻炼的机会不多，锻炼时间不 足，体育健康课程改革滞后。 在教师素质方面，多数广西中学体育教师要求进步，但在改革意识上具有滞后 性，对《标准》的内容理解不够全面，对测试方法掌握不够熟悉，对评分标准的运 用也不精通。整体上二看，其业务素质尚未达到《标准》实施的要求。 在广西中学实施《标准》的主要困难方面，指出了广西中学实施《标准》困难 主要来自：(i)器材配备率低，稳定性差：(2)体育在社会的地位低，体育教育事 业不受重视；(3)《标准》评分标准不易把握；(4)师资力量不足：(5)学生尚未 具备分析《标准》测试结果和进行针对性锻炼的能力；(6)有关《标准》实施的理 论支持与经验借鉴不足等方面。以上这些问题，其根源包括体育的社会地位较低， 学校体育事、Ik不被重视以及广西经济文化发展较落后两个方面。不同地方实际情况 不同，困难情况有异同，但总体上，广西中学在近期很难实现《标准》的全面普及， 特别是在农村中学的普及。 在调查研究过程中还发现了对于《标准》的实施存在一些争议性问题。如《标 准》国家强制性实施与地方实际条件难以完成实施之间的矛盾问题：《标准》的实 施实际是在给体育教师减压还是在增加负担学生的负担问题；《标准》的实施具有 学校体育产业化的痕迹；《标准》的全国统一性与地方经济文化发展及极不平衡之 阳J的矛盾等。 作者在对广西中学实施《标准》现状的调查分析基础上，对当前广西中学实施 《标准》进行对策研究，认为广西中学可以通过重视社会体育意识的培养，改变人 们的体育传统观念；加强《标准》实施宏观调控，完善监测制度；细分学校等级， 明确各层次学校的要求；加强师资培训I，促进体育教师《标准》的学习，明确指导 思想，掌握实施要领；加强体育的社会职能与作用的宣传，寻求企业赞助；加强群 体体质健康，促进个体的体质健康等几个方面逐步展开工作，早目实现《标准》的 全面普及。 关键词：广西中学 学生体质健康标准 现状 对策 onthe nalysis InvestigationofEnforcing ‘‘HealthStandardsof Students’physique’’ inMidgeSchoolsof and onCountermeatures