创建一个适应传媒市场需要的新型专业——媒体创意专业办学的初步探索.pdfVIP

——媒体创意专业办学的初步探索 ■富承波 媒体创意专业是应我国传媒事 己的专长和特色——这或许就是他 4、在全面、深入地了解大众传媒 业发展要求，由中国传媒大学创办的 们称作“创意媒体”的缘由所在。这一 的信息建构与传播以及媒介经营与 一个新型专业。自2003年起开始招点，似乎源自好莱坞电影和美国影视 管理等现代传媒主体领域及其前沿 生，如今已有三届、近百名在校生。 教育的影响，其前、后任院长均高薪 动态的基础上，在开阔的视野中，形 经过近三年的努力和探索，经过 聘自美国，表明其主观上即意欲与美 成对现代传媒运营的整体性、综合性 数易其稿，如今，媒体创意专业的培 国影视主流接轨。 把握，以及相关领域的创意与策划能 养方案及教学计划已经基本成型。如 而我们所理解的“媒体创意”，内 力； 果说2003、2004级的教学还带有～含则要丰富得多。择其要点说，是指 5、鉴于本科毕业生将来一般都 定程度上的茫然性和摸索性的话，那 现代传媒面向市场需求和变化，在信 要从具体工作做起，所以对于媒介信 么从2005级开始，则可以说已经走息建构与传播以及媒介经营与管理 息建构与传播的具体操作能力的培 上了秩序化的办学轨道。同时，根据 的各个领域、各个层面、各个环节所 养是本专业教学工作的重点之一。通 新的教学计划要求，我们也采取一系 采取的具有创新性的策略和构思。其 过一系列实践教学和职业化的模拟 列相关措施，对2003、2004级的教学视野更加开阔，涉及传媒运作的方方 训练，要求学生具备较强的传媒文本 安排进行了妥善调整和弥补。 面面，关键词在于“创意”、“创新”。它 读解能力，熟练掌握对色彩、声音、画 本文简要谈一谈我们对媒体创 是媒介竞争的产物，是市场化时代媒 面、图形、文字等传播符号的操控技 意专业办学模式的初步理解和探索， 介生存与发展的必要手段。作为一个 术，并能够在创新性思维指导下灵活 希望能够得到学界、业界同仁们的回 专业，其培养目标，就在于培养能够 运用媒介信息建构与传播的技能、技 应和指导。 面向市场需求和变化，为大众传媒的 巧； 信息建构与传播以及媒介经营与管 6、面对庞大、复杂的现代传媒系 一、专业特色及培养目标 理等提供创新性策略和构思的专业 统，在广播、电视、网络、报刊等多种 我们说媒体创意专业是由中国 的“创意人”。——从人才规格上说， 媒体中，在信息建构与传播以及媒介 传媒大学创办的，也就是说，不仅在 是一种以创新思维为核心，集艺术素 经营与管理等多个领域，主张学生自 中国是第一家，在世界上也是第一 养、传播智慧及经营管理策略于一体 主选择主攻方向，发展创新思维，形 家。能够这样说，能够敢于这样说，绝 的现代复合型人才。 成个人专长和优势； 不是空穴来风。 从上述培养目标出发，本专业秉 为确保学生达到上述要求，我们 可能有人会说，香港城市大学不 持“宽口径、厚基础、高素质、强能力、 为该专业初步设置了如下课程体系： 是也有个创意媒体学院吗?是不是要 有专长”的教育理念。办学模式也就 学科基础课：中国古代文学史、 比你们传媒大学的媒体创意专业早 自然地体现出以下特色：一是综合 中国现代文学史、外国文学史、素描、 啊?是的，香港城市大学的确有个创 性，以创新、创意能力的培养为核心、