〈秋天的图画〉习作教案.docVIP

《秋 天 的 图 画》习作指导教学设计 4、请同学们读一读习作要求，想一想：这次习作有哪些要求？ 板书：1、读一读，写一写图画的内容。2、用上积累的词句。3、读一读，改一改。4、贴在教室里。 这节课，我们解决前两个要求，后两个要求下节课解决。 ?? 二、说图画，写图画，描绘秋天。 同学们，图画带来了吗？你们看，老师也带来了一幅我最喜欢的图画，请同学们先来帮老师说说这幅图画，好吗？（出示山林图） 1、说图画。 （1）看看这是什么地方？（山林、树林） （2） 我们先来看看天空，你看到了什么？（蓝天，白云）请同学们用上积累的词句把它变成完整的一句话。 继续指导半空中，树林里。 （3）刚才，我们用上平时积累的词句把词变成一个个优美的语句，这些生动的句子组合在一起就是一个段。 还记得刚才我们是怎样观察这些景物的吗？（按从上到下的顺序）你还知道哪些观察景物的顺序？（从左到右，从中间到两边，从人到景，从景到人等）（板书：按一定的顺序 ）按一定的顺序来描写，段落的条理也就更加清楚了， （4）指名按顺序完整地描绘图画。添加开头、结尾。 第一个孩子描绘，添加开头：听了你的描绘，老师特别想把秋天已经到来的消息早早地告诉大家（贴上开头）。生读，这就是开头，你还想用什么样的开头告诉大家，秋天已经来到？生说开头。 第二个孩子描绘，添加结尾：动听的语言把秋天的景色描绘得如此迷人，我想表达一下我此时的感受（贴上结尾）。这就是结尾，你还会用什么样的结尾表达你的心情呢？ （5）小结：按照一定的顺序，再用上平时积累的好词佳句，我们把这幅图变成了比图画更优美的文字。这是文章的开头、正文、结尾，你会起个什么题目呢？ ??? 板书：多彩的 丰收的 金色的…… ?? 师：秋天不仅在山林中，还在田野里，菜园里、果园里、花园里……秋天不仅是美丽的，丰收的，更是快乐的，瞧：人们可以摘果子、放风筝、捉蛐蛐、赏菊花等。你们画的秋天在哪里? ?? 2、? 学生展示画 ?? （1）学生自说“画” 同学们，轻轻地拿出你们的画。学着这个办法，把你的秋天的画先说给自己听，再说给小组伙伴听。 ?? （2）指名上台说 谁愿意上来和大家分享你的画？ ?? 3、 “写”图画 来，同学们，拿出纸和笔，开始吧！如果你喜欢老师的这幅画，也可以写这一幅。 出示好词篮、佳句筐。 播放音乐，学生写作。 ???4、展示、交流 ???5、习作延伸：同学们，回家你们一定要把这篇习作写完，让秋天的美好永远留在心头。