数电课设21.docVIP

课程设计任务书 学院 信息科学与技术 专业 自动化 学生姓名 田潇丰 学号 0903010623 设计题目 数字电子设计题目： (1)3位二进制同步减法计数器（无效态：100、001）； (2)序列信号发生器（检测序列101001）。 模拟电子设计题目： (1)恒流源式差分放大电路 内容及要求： 数字电子部分 利用触发器和逻辑门电路，设计实现3位二进制同步减法计数器、序列信号发生器； 根据设计电路图进行连线进行验证； 完成课程设计报告。 模拟电子部分 采用multisim 仿真软件建立电路模型； 对电路进行理论分析、计算； ⑶．在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。 进度安排： 第一周：数字电子设计 第1天： 1.指导教师布置课程设计题目及任务 2.课程设计指导教师就相关问题单独进行指导 3.查找相关资料并且进行电路的初步设计 第2~4天： 1.根据具体设计题目进行最后总体设计 2.课程设计指导教师就相关问题单独进行指导 3.利用实验平台进行课程设计的具体实验 4.指导教师进行验收 第5天： 1.完成课程设计报告 2.指导教师针对课程设计进行答辩 第二周：模拟电子设计 第1天： 布置课程设计题目及任务。 查找文献、资料，确立设计方案。 第2~3天： 1. 安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。 2. 在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。 第4天： 1. 对设计电路进行理论分析、计算。 2. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。 第5天： 1. 课程设计结果验收。 2. 针对课程设计题目进行答辩。 3. 完成课程设计报告。 指导教师（签字）： 年 月 日 分院院长（签字）： 年 月 日  目录 1数字电路课程设计 1 1.1 Multisim软件环境介绍 1 1 .2三位二进制同步减法计数器（100,001） 2 1.2.1课程设计的目的 2 1.2.2设计的总体框图 2 1.2.3设计过程 2 1.3设计一个序列信号发生器（序列为101001） 6 1.3.1 课程设计的目的： 6 1.3.2设计一个序列信号发生器（序列为101001） 6 1.3.3设计的逻辑电路及实验结果 8 1.4实验结果 （截图显示） 9 1.5设计的电路原理 11 1.6实验结论： 12 1.7课程设计心得体会 12 1.8参考文献 12 2 模拟电子设计部分 13 2.1Multisim软件介绍部分 13 2.2课程设计相关及设计任务 15 2.3电路模型的建立 16 2.4 理论分析及计算 17 2.5 仿真结果分析 18 2.6实验结论 20 2.7 设计总结和体会 20 2.8 参考文献 20 1数字电路课程设计 1.1 Multisim软件环境介绍 Multisim软件环境介绍： Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。 Multisim 10 启动画面 工程师们可以使用Multisim交互式地搭建电路原理图，并对电路进行仿真。Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容，这样工程师无需懂得深入的SPICE技术就可以很快地进行捕获、仿真和分析新的设计，这也使其更适合电子学教育。通过Multisim和虚拟仪器技术，PCB设计工程师和电子学教育工作者可以完成从理论到原理图捕获与仿真再到原型设计和测试这样一个完整的综合设计流程。 NI Multisim软件结合了直观的捕捉和功能强大的仿真，能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。凭借NI Multisim，您可以立即创建具有完整组件库的电路图，并利用工业标准SPICE模拟器模仿电路行为。借助专业的高级SPICE分析和虚拟仪器，您能在设计流程中提早对电路设计进行的迅速验证，从而缩短建模循环。与NI LabVIEW和SignalExpress软件的集成，完善了具有强大技术的设计流程，从而能够比较具有模拟数据的实现建模测量。 1 .2三位二进制同步减法计数器（100,001） 1.2.1课程设计的目的 1） 掌握数字电子技术在实际生活中的应用； 2） 更加深刻了解数字电子知识体系； 3） 通过本次设计熟悉软件平台、图形和文本输入、编辑、及仿真 4） 掌握计数器电路的分析，设计方法及应用； 设计任务： 题目一 3位二进制同步减法计数器（约束项为100,001） 题目二 序列信号发生器（发生序列101001）