桃花源记题目详解卷(209 KB ).DOC

　　　高級中學 新-國文（101課綱） (104年高一、高二適用)科 題目卷(詳解) 年 班 座號： 姓名： 單一選擇題：每格2.5分，共62.5分 ( )〈桃花源記〉中的「阡陌」一詞為兩個名詞並列組成，下列何者結構與此不同　(Ａ)「男女」衣著　(Ｂ)「雞犬」相聞　(Ｃ)皆出「酒食」　(Ｄ)「芳草」鮮美。 答案：(Ｄ) 解析：(Ｄ)形容詞＋名詞。 ( )下列各組「　」內字詞，意義相同的是：(甲)師者，「所以」傳道、受業、解惑也／聖人之「所以」為聖(乙)男女衣著，「悉」如外人／村中聞有此人，「咸」來問訊(丙)吾從而「師」之／吾「師」道也(丁)「尋」向所誌，遂迷不復得路／未果，「尋」病終(戊)便「捨」船，從口入／土地平曠，屋「舍」儼然(己)「緣」溪行／便「扶」向路　(Ａ)(甲)(丙)(戊)　(Ｂ)(丙)(丁)(戊)　(Ｃ)(甲)(丁)(己)　(Ｄ)(乙)(丙)(己)。 答案：(Ｄ) 解析：(甲)用來／何以。(乙)全、都。(丙)從師、學習。(丁)尋找／不久。(戊)離開／房屋。(己)沿著。 ( )(甲)餘人各復延至「其」家(乙)得「其」船(丙)太守即遣人隨「其」往。以上三個「其」字可代指漁人的是　(Ａ)(甲)(乙)　(Ｂ)(乙)(丙)　(Ｃ)(甲)(丙)　(Ｄ)(甲)(乙)(丙)。 答案：(Ｂ) 解析：(甲)指桃花源中人。(乙)(丙)指漁人。 ( )「乃不知有漢，無論魏、晉！」意謂桃花源中之人　(Ａ)為一群愚昧無知的化外之民　(Ｂ)與外界間隔，的確為一「絕境」　(Ｃ)其中之人，樂不思蜀　(Ｄ)故步自封，無時間觀念。 答案：(Ｂ) ( )閱讀下列文字，選出敘述正確的選項：「其一是陶淵明，有一次，他本來是要寫〈桃花源詩〉的，但不得不先把去桃花源的漁人的航船日誌公布一下。不過，因為這篇用散文體寫成的序太精彩了，結果大家都去唸『晉太元中，武陵人……』，至於『嬴氏亂天紀，賢者避其世……』有誰知道呢？其二是姜白石，他自度了一闋詞叫〈揚州慢〉。不過，同樣地，他也必須說明一下，他眼中的揚州如何在一番戰火之餘衰敗零落。那篇插在詞前的小序寫得太好，結果有人認為『四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟，予懷愴然，……』比詞更耐讀，這，也是無可奈何之事。」作者以這兩個例子說明什麼　(Ａ)置於詩詞前的散文，對詩詞的閱讀大有助益　(Ｂ)沒有故事的華服，沒有韻律的化妝，散文素著一張臉，無人欣賞　(Ｃ)散文勝利，因為散文寫得好，詩詞竟失了光彩　(Ｄ)散文和詩詞各擅勝場，平分秋色。 答案：(Ｃ) ( )有關〈桃花源記〉之說明，下列何者有誤　(Ａ)選自《陶淵明集》　(Ｂ)此篇以寓言方式寄其意，非真有其事　(Ｃ)文中「晉太元中，武陵人」、「南陽劉子驥」皆屬虛構　(Ｄ)為〈桃花源詩〉前序，反而比〈桃花源詩〉更為出名。 答案：(Ｃ)(Ｃ)( )下列文句中，皆有與桃花有關的成語，請選出使用不當的選項　(Ａ)明槍容易躲，暗箭最難防，此「二桃殺三士」之計，手段高明，但行徑詭詐，實不足取　(Ｂ)受人點滴之恩，自當湧泉以報，所謂「李代桃僵」之理，實為做人最基本的原則　(Ｃ)求學時期，蒙受「桃李之教」，敦品勵學，我們自當飲水思源，尊師重道以不負師恩　(Ｄ)今日重遊舊地，所思伊人已不在，但覺「人面桃花」，令人唏噓。 答案：(Ｂ) 解析：(Ａ)春秋時齊相晏嬰向景公獻計以二桃賜公孫接、田開疆、古冶子三勇士，令其論功領賞，欲其自相殘殺以除後患。後三人因此而自殺。典出《晏子春秋．內篇．諫下》。後比喻運用計謀殺人。(Ｂ)李樹代替桃樹受蟲咬而枯死，用以諷刺兄弟間不能互助互愛。後比喻以此代彼或代人受過。宜改為「投桃報李」。(Ｃ)老師的教誨。(Ｄ)比喻舊情仍在，而人事已非。 ( )下列「　」中的詞語，何者意思前後相同　(Ａ)落英「繽紛」／天大亮了，天空布滿五彩「繽紛」的朝霞　(Ｂ)阡陌「交通」／假日路況不佳，「交通」壅塞　(Ｃ)屋舍「儼然」／「儼然」是一位能言善道的儒者　(Ｄ)豁然「開朗」／他生性樂觀，個性「開朗」。 答案：(Ａ) 解析：(Ａ)雜亂而繁盛的樣子。(Ｂ)動詞，交錯通達／名詞，各種運輸工具於各地的往來。(Ｃ)整齊的樣子／宛然，好像真的。(Ｄ)開闊明朗／活潑樂觀。 ( )(甲)見漁人，「乃」大驚(乙)「乃」不知有漢，無論魏、晉(丙)今其智「乃」反不能及(丁)謂獄中語，「乃」親得之於史公云。上列句中的 ( )馬家爺爺已是古稀之年，馬家爸爸正值強仕之年，馬家千金是二八年華的俏姑娘，唯一的小兒子恰逢志學之年，請問馬家一家人的總歲數是　(Ａ)　160　(Ｂ)　141　(Ｃ)　151　(Ｄ)　153　歲。 答案：(Ｂ) 解析：古稀之年：70　歲／強仕之年：40　歲／二八年華：16　歲／志學之年：15　歲。 ( )下列有關〈桃花