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行动研究、教育技术与课堂研究 顾曰国 中国多语言多模态语料库暨大数据 研究中心 gyg@ 2016-612 全国职业院校外语教学研讨会 1 要 目 1. 行动研究基本概念 2. 国外行动研究一瞥 3. 如何开展行动研究 4. 教师发展与行动研究 5. 分享：我们的两个行动研究项目 2016-612 全国职业院校外语教学研讨会 1 行动研究基本概念 2016-612 全国职业院校外语教学研讨会 行动研究基本概念 1. 行动研究这个概念译自英语的action research； 2. 在西方学术文献中，human action 往往作 为术语使用，而汉语“行动”则没有这样的用 法。 3. Action research 中的action ，相当于汉 语里的“实践”。实际上，“行动研究”属于 字面翻译，实践研究才是抓住了本质。 4. 考虑大家已经熟悉“行动研究”这个译法，我 们沿用之。 2016-612 全国职业院校外语教学研讨会 行动研究基本概念 1. 说起研究，人们一般把它跟理论联系在一 起。研究的目的是产出理论； 2. 理论被大家所接受后，便成为新知识或信 念。 研究— 理论新知识 这个模式，在世界上代表了对研究的主流认 识； 2016-612 全国职业院校外语教学研讨会 行动研究的基本概念 1. 那么，我们要问，教学(teaching）属于研究吗？ 2. 如果用这个主流模式来衡量，显然不是。 教（老师） 学（学生） 长知识？ 1. 如果说学生长知识是教的产出，两者是一种什么关系？ a) 是因果关系吗？ b) 是启发关系吗？ c) 是输入与输出关系吗？ d) 还是xxxx 关系？ 2016-612 全国职业院校外语教学研讨会 行动研究的基本概念 1. 用研究— 理论新知识这个框架来 衡量，  医生看病，  律师打官司，  市场营销，等等 都不属于研究。  校长治校、院长管学院教学等，也不属 于研究。 2016-612 全国职业院校外语教学研讨会 行动研究的基本概念 1. 教学、看病、打官司、治校、管教学 所有这些能不能也算研究？ 2. 一种做法是把主流研究的概念扩大； 3. 另外一种做法就是开拓新的研究概念，这 促使行动研究或实践研究的产生。 研究（实践）提出改进方案（=理论） 新的高效、高质实践（=产出） 2016-612 全国职业院校外语教学研讨会 1. Pedagogical action research involves using a reflective lens through which to look at some pedagogical issue or problem and methodically working out a series of steps to take action to deal wi