教育部科技发展中心李志民2017年5月4日.PDFVIP

教育部科技发展中心 李志民 2017年5月4日 ⋯ 目录⋯ 一、从教育的基本要素看现代教育的特征 二 ，社会的发展促使教育形态的演变 三 ，教育现代化的概念要与时俱进 一、从教育的基本要素看现代教育的特征 ⋯ 教育的本质与作用 ⋯ 人类 ：文化和 国家 ：提高全民族素质 ， 个人 ：追求幸 价值观念的传 国家建设的人力资源保 福生活 ，物质 承与发展 ； 的、精神的。 障 ，提高国家竞争力 ； 教育和学习是同一概念的不同角度表述 ： 知识传播过程 ；形式多样 ，且受技术影响。 ⋯ 教育的四个基本要素⋯ 教育要素大体可分为四类 ：教育者、受教育者、教育内容和教育物资 第二 ：受教育者。在教育活动 第一 ：教育者。指在各级各类学校中 中承担学习责任和接受教育 ， 具有一定资格的从事专门教育教学活 学校教育中是指级各类学校的 动的人。 学生。 教师是学校教育者的主体 ，是直接的教育者。 在教育活动中 ，教育者处于领导、控制和执 教的地位。 在教育活动中 ，受教育者处于被领 导、被控制和接受教育的地位 ⋯ 教育的四个基本要素⋯ 第三 ：教育内容。在教育活动中所传递的信息 ，指对受教育 者的信息影响及运用这种信息影响的活动方式和方法。 学校教育内容一般表现在教材中 ，没有教育内容也无从产生教育活动。 第四 ：教育物质。包括教育场地、设备、教具、器材等 ，也包 括教材。教育物质是现代教育必须具有的教育手段。 在教育不断发展的过程中 ，物质工具和资源更多地引进了教育过程中 ，教育物质的丰富 程度、先进性、优质性直接影响教育的质量 ，也影响教育的组织形式和教育环境等。 ⋯ 从教育的基本要素看现代教育的特征⋯ 现代教育的特征 ：以学生为本 ，普及、 全面、个性化发展 ；差异化的教、个性 化的学、精准化的管理、智能化的服务。 二 ，社会的发展促使教育形态的演变 ⋯ 互联网时代带来的颠覆性变革⋯ 互联网对人类的影响将不断提升 第一阶段为 第二阶段为 第三阶段为 第四阶段为 信息传递 消费互联 生产互联 智慧互联 主要是解决人类 为人类的物质生 服务于人类就业 帮助人类实现对 知情权的平等 活需求提供 和事业发展 知识和精神生活 方便 的追求 最终发展成为生命互联 ，满足人类健康长寿的愿望。 互联网改变行业形态 ：工业生产将是大协作的时代 ；农业生产将是 按需供应的时代 ；消费将成为私人定制的时代。教育形态将进入个 性化与规模化和谐统一的时代。 ⋯ 教育生态正在随社会发展而演变⋯ 教育形式和