理直气壮地敲打词语——评《风筝》课例 郑桂华.pdfVIP

维普资讯 中学语文教学 2006年2月 明复 侣 处 任 。 b忉大 履 、厦 帅 ：( j，一 芸 儿 j这 是 一 段 1但 目U仃 5虫人 副 ／Jo 情、亲情应该说是无处不在的。读了 用心灵发出的声音 。无须多加评述， (投影，史铁生 肖像及一段文 此文后 ，是否勾起你 曾经的故事 是 掌声里有共鸣。现在 。我们 回过头来 字)： 否让你想起中考的那段 日子f7给你 看看 ，作者在地坛 中摇着轮椅循环 左右苍茫时 。总也得有条蹈要 们两分钟酝酿一下。然后即席叙述。 往复 ，他有没有走出地坛呢?是什么 走 。这路不能再用腿去瞠，便用笔差 (同学们在沉思，两分钟后～女 让他走出了地坛 找。 ——史铁生 生举手) 生 l9：我以为史铁生走出了地 (生凝视) 生 l8：中考那段灰暗而苦涩 的 坛 ，他用创作实现 了人生。 师 ：看到这样一句话 ，看到作宅 日子至今还在不时地咬着我的心。 生 2O：我觉得地坛更像是一个 在沉静思考的画面 ，此时此刻 。你葡 我未能如愿地考上省重点 。我经常 生命的怪圈，作者没有被它吞没 。而 想对史铁生说句什么话呢 把自己关在房 间里枯坐发呆 ，我陷 是超越了生死 ，获得 了更大的成功 。 生 23：你夹在生与死的漩涡 入深深的 自责之中。我不忍对视父 师：比喻太形象了。他成功的动 用文字让我们看到了你对生命的雁 母那 曾经期待 的目光 。不忍承受他 力是什么 考。 们像往常一样给我的悉心呵护 ，我 生 21：是他在地坛里感受到了 生24：谢谢您 ，您使我们懂得 了 不想看他们 的白发 。白发刺着我 的 生命的力量。 生命的价值。 眼睛。更刺着我 的心 ，我多希望 自己 生 22：除了他对生命的认识外 ， 生 25：你伟大的母亲并未死 。她 能让黑暗吞没(生哽咽)… ··百到有 还有母亲的支持，母亲是他生命 的 只是化作你精神的双腿 ，让你重赫 一 天晚上 。当我从黑暗的房 间走出 航标 。是他生命的支柱 ，这种无言的 站起来 ，走 出去 。(掌声) 来的时候 。发现父母就在我的房门 爱才使他最终走出地坛 。 师 ：我也想对史铁生说一句话 口，妈妈的一句话让 我终生难忘 ： 师：我想说的不仅是母爱，人间 在身体上，你是一个躺下的人 ；石 “女儿，把灯打开吧 。你是你爸和我 亲惰都将会滋润着我们的一生 。所 精神上 ，你是一个站立的人 !” 的灯 。 (生泣。教室晌起轻轻 的掌 以，当史铁生走出地坛 日寸已经是一 今天的课就上到这里，谢谢同辱 声) 个新 “我 了，生命与亲情(板书)是 们 。 能引导学生找到破解文意的钥匙 。 在 以下三个方面 ：- 、简洁 的导 理直气壮地敲打词语 在教学中。有的词语陈老师请学牛 入—— “现在都时兴老照片 、老唱 — — 详 《凤 》诲例 发现．有的词语则是他 自已故意提 片 、老歌 曲，我也给大家看看 以前是 出问题来增加认知冲突… 之 ．都是 怎么 上课 的。”二 、简洁 的提 问—— 上海华旰大二附中 郑牲华 希望学生在词语上多一些流连 ，多 “从第 自然段看起 ，看看两兄弟的 上海市南中学 葛敬之 一 收获 。由于老师的引导 ，使学生 矛盾是怎么产生 的 文章中 “我”非 鄯 ：最近几年 。语文