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教学幽默在语文课中的作用及其运用_徐静娟
专论平台 教法新探 · 教学幽默在语文课中的作用及其运用 □ 徐静娟 教学幽默的基本特征 教育幽默艺术能够启发学生思考 激发联想 发展 ， ， 1. 教育幽默 是教师以幽默的方法来组织教学 以其 学生的智力 幽默使人在笑声中同时引起联想和推断 ， ， 。 ， 独特的艺术魅力让学生在 笑 中来完成学习任务 提 领悟其中的含义 因为教育幽默的特点是寓庄于谐 学 “ ” , 。 ， 高学科素质教育艺术效果和水平的活动 语文课的教学 生理解教育幽默的内涵 会发出会心的一笑 这样就能 。 ， ， 幽默要借助作为艺术手法的幽默手段 是以 笑 为其主 引起学生的兴趣 调动起学生的情绪 凡是有趣的内容 ， “ ” ， 。 要特征形态 表现为温文尔雅 委婉轻快 既不粗浅 也 就能促成积极的智力活动 识记就更有效 教育幽默常 ， 、 ， ， ， 。 不过于辛辣 而是富于哲理和饶有意蕴 使学生在不知 常富有启发性 使学生在轻松的笑声之后思考 想象和 ， 。 ， 、 不觉间受其震撼 由此产生学习动力 进而掌握知识 增 联想 去体味幽默的谐趣和意蕴 教学幽默有助于活跃 ， ， ， ， 。 长智慧 学生思维 舒缓紧张心绪 减轻神经压力 让学生在积极 。 ， ， 。 教育幽默的作用 的思考和想象后会意和欣赏并接受 在笑过之后又深入 ， 2. 语文课的教学幽默的功能到底有哪些呢 概括起 思考或想象并加以升华 这样就可以锻炼学生课堂思维 ？ ， 来 主要有如下几个方面 的灵活性 有助于智力的发展 ， ： ， 。 营造幽默情趣 调节课堂气氛
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