《园林植物芽接技术》教学设计.DOC

“园林苗木T字形芽接”教学让每个学生都能最大限度地参与到课堂教学活动中来，充分调动了学生的积极性授课的班级是，大多数学生态度较认真，对有较强的好奇心，学习时能按教师的要求进行。 掌握T字形芽接技术的几个环节理解个环节之间的内在联系。使学生掌握技术环节，创设竞争氛围，激发学生竞争意识，使学生带着极大的兴致参到实践中。营造出活跃而宽松的课堂气氛同时让学生体会到团结协作的重要。教师小组代表上台展示通过多媒体展示，了解，同时通过教师层层设疑，使学生初步嫁接的一些基本知识。分步骤展示的几个环节图文并茂，有声有色，实现了教学形式的多样化，保持了教学活动中学生的注意力稳定。准备 教师准备： 1了解学生对接技术的掌握情况 2收集整理相关资料 3准备一定数量的砧木、接穗、刀、等 课时安排 课时 教学环节 教学活动设计设计意图 创设情境 上节课我们学习了嫁接的理论知识，学习了什么叫嫁接，什么叫砧木，什么叫接穗，那么， 通过，导出本节课研究的课题“”。 回顾与导入 活动一 了解嫁接 多媒体展示：接技术 教师设疑： 嫁接用什么做砧木？用什么做接？ 嫁接通常采用什么方法？ 学生回答，教师评析： 做砧木做接嫁接采用。使用接法易操作，成活率高。 通过多媒体展示，了解，同时通过教师层层设疑，使学生初步嫁接的一些基本知识。 活动二 嫁接 1分步骤展示：的几个环节2 、教师演示的个环节教师边讲解理论，边演示操作过程? （ 1 ）（ 2 ）削（ 3 ） （ 4 ）插接? 使学生通过观察总结归纳出的环节，环节逐一分析，目标明确。为本课内容的展开奠定基础。，使学生深刻理解每个环节的操作过程和个环节之间的内在联系。 活动实践嫁接 以小组为单位，每组接株苗，教师检查学生操作情况教师指导学生实际操作，并指出切削的部位插入砧木中的角度和位置切削时的注意事项注意用刀安全和周围的环境卫生注意两手的位置 ? 学生每人试削，互相检查交流，看谁切削的标准教师指导学生实践锻炼学生的动手、动脑、合作交流的能力，培养学生理解、发现问题、解决问题的能力。 活动体验嫁接 小组代表上台来展示每个嫁接株苗，把个环节连贯起来操作，看接得既有速度，又有质量。 创设竞争氛围，激发学生意识，营造出活跃而宽松的课堂气氛。。 活动选一名评委评审团 活动 另外两组的评委， 活动七 教师综合讲评 教师 总结与 设疑 小结本节，引出下节： T字形芽接—嵌芽接，下一节我们将学习这种嫁接方法。 作业 自备接穗、砧木等材料；芽接20分钟内完成810个；要求嫁接熟练，程序合理。 竞争氛围，激发学生竞争意识，学生带着极大的兴致参到实践中。营造出和谐、活跃而宽松的课堂气氛同时体会到团结协作的重要。 在教学中，我淡化了理论知识的讲解，强化了操作训练。我认为中职的教学重点就是强化学生实践技能训练，而且当前的中职生注意力集中的时间短，所以劳逸结合、寓教于乐非常重要，教师的讲是指引，关键是学生的练，在练中、辩论中发现问题，在练中、辩论中解决问题。但淡化教师的理论讲解不等于让学生处于放任的状态，教师从头到尾都要巡查，指导。让每个学生都能最大限度地参与到课堂教学活动中来，充分调动了学生的积极性抓住学生的注意力，对于教学目标的实现是至关重要的总之，通过我精心设计，加上学生的共同努力，取得了良好的教学效果。