浅析慕课学习特点及对教师和学生的启示.pdfVIP

5 3 Vol． 5 No． 3 第 卷 第 期 教育观察 2016 2 Survey of Education Feb． 2016 年 月 浅析慕课学习特点及对教师和学生的启示 连舒婧 ( ， ，350100) 福建师范大学教育学院 福建福州 ［ ］ ， ， 。 摘 要 随着经济的快速变化 社会竞争的日渐激烈 对高素质人才的需求在当今社会与日俱增 ， ， 目前我国的远程教育发展还不能满足大部分人对优质教育的普遍需求 因此 慕课所提供的免费开放优质 ， ， 共享式教育资源 以及在慕课的学习过程中所表现出来的独特的学习特点 在一定程度上能够改善当前远 。 ， ， “ ” 程教育的不足 通过简要介绍慕课的内涵 分析慕课的特点 以及教师在慕课中如何 教 和学生在慕课 “ ” 。 中如何 学 阐明慕课学习策略 ［ ］ ; ; ; 关键词 慕课 信息技术 教师 学习者 ［ ］G642 ［ ］A ［ ］2095 － 3712 (2016)03 － 0054 － 02 中图分类号 文献标识码 文章编号 DOI:10.16070/45-1388/g4s.2016.03.024 、 、 “ ” 一 慕课是什么 三 教师在慕课中如何 教 MOOC ( ) “Massive Open Online 慕课的内容设计上首先必须包括本课程的重 慕课 是英文 Course ” ， ， 的首字母缩写 直译为大规模开放在线课 难点 通过简洁明了的语言将教学主要内容表达给 。 ，“ ” ， 程 从慕课的概念分析 大规模 是指参与学习 学生 设计时还要充分考虑到学习对象的差异性问 。 ， 的学习者数量众多 一门慕课的学习者规模可达 题 不同年级学生或者是不同社会阶层的学生在学 ;“ ” ， ， ， ， 数十万 开放 是指在慕课中学习以兴趣导向的 习同一门课程的时候 起点肯定有所不同 因此 设 ， ， ; ， 凡是想学习的 不分国籍 都可以上网进行学习 计出来的课程内容及难度应该能够相对平均 兼顾 “ ” ， 。 ， 在线 是指学习在网上完成 所有资源和信息都 到不同类型的学生 再者 由于学习者大都以个别