2016职高化学（人教版）教案：烃的同分异构.docVIP

《烃的同分异构》教案 课题说明 1、内容分析 烃的同分异构体是学生学习有机化学的一大难点，也是一个分化点，同时它对于烃的衍生物的学习，也具有重要的作用。因而，同分异构的复习巩固，对于抓重点，破难点、防分化，显得尤为重要。 本节课主要从同分异构体的涵义，判断和书写三方面进行讨论。对于同分异构体的判断，重点是同种物质与同分异构体的区别，由于书写的形式不同造成学生的错觉，导致解题错误。同分异构体的书写掌握两种方法，一种是由结构式写出一元取代物的同分异构体，一种是由化学式，写出同分异构体。前者的关键是对称氢原子的确定，后者主要根据异构的类型（物类异构，碳链异构，位置异构）分步完成。 2、教学目标 理解同分异构体的涵义。 掌握同分异构体的判断要领。 学会同分异构体的书写方法。 加强形象思维，提高学生的分析和判断能力。 3、教学重点 同分异构体的判断要领和书写方法。 4、教学难点 同分异构体的书写 教学方法 1、充分利用多媒体，加强直观性，提供较多的表象素材，使学生由感知到抽象，由宏观到微观，增强空间想象能力。 2、通过对实例分析讨论，不失时机的激疑、启思，使学生掌握由形象思维引伸到抽象思维的科学的思维方法。 3、按照本章由个别到一般的教学原则，从易到难，从简到繁，深入浅出，揭示规律。 教学过程既软件设计流程图 否 有 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 1 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 动画：几种分子的球棍模型旋转 播放封面动画和音乐 解法3：系统命名法 例2：判断同分异构体 解法2：动画：沿每种结构的主链划红线 解法1：展示模型：两种烷烃的球棍模型。动画：“拉”“转”“翻” 课题：烃的同分异构 动画：丁烷和异丁烷球棍模型旋转 教学目标 同分异构体的涵义、判断、书写 概念：同分异构现象 同分异构体 概念内容 动画：二氯甲烷球棍模型的旋转，点出萘分子中的碳原子。 例1、（讨论） 化合物、分子式相同、结构式不同 同分异构三要素 解法1：展示模型：两种烷烃的球棍模型。动画：“拉”“转”“翻” 例2：判断同分异构体 解法2：动画：沿每种结构的主链划红线 解法3：系统命名法 书写形式变换法 确定主链法 系统命名法 同分异构体判断方法的归纳 例3（训练） 动画：变换书写形式点出A、D、E的碳、氢原子数 引出对称氢原子的概念 问题思考 动画：对称氢分子的闪动 例4：一元取代物同分异构体的种类 动画：二—甲基丁烷的一氯取代物的各种同分异构体 动画：移动对称轴 对称氢原子的确定方法 同一碳原子上的氢原子对称 与同一碳原子相连的甲基上的氢原子对称 结构对称的碳原子上的氢原子对称 动画：移动对称轴 课堂练习1 提示：物类异构，碳链异构，位置异构 课堂练习2 投影图表 课后练习 动画：练习与提示 片尾动画 还有时间？ 投影：涵义、判断、书写 课堂小结 投影：答案