水利水电建筑工程专业标准与课程教学标准 - 日照职业技术学院.doc

省级示范性高职院校建设项目成果 水利水电建筑工程专业 专业标准与课程教学标准 广东水利电力职业技术学院 编 二〇一〇 年十月目 录 第一部分 专业标准及专业调研报告 1.【基本信息】 2 2.【职业岗位】 2 3.【人才培养目标和规格】 3 4.【课程结构】 4 5.【教学安排】 11 6.【专业教师能力要求】 15 7.【实践教学条件】 15 8.1 专业调研报告 23 8.2 专业行动领域分析表 35 8.3 专业学习领域分析表 66 第二部分 课程教学标准 《水利工程识图与绘图》 74 《水利工程测量》 87 《水工建筑材料检测与选用》 94 《水力计算与测试技术》 103 《水文水利计算与应用》 114 《水工结构计算与应用》 120 《水工建筑物实用技术》 142 《水利工程施工技术》 150 《水利工程监理》 162 《水利工程工程地质》 171 《现代水利工程》 180 《土工技术》 185 《防汛与抢险技术》 192 《水利工程概预算》 197 《水利工程招投标与合同管理》 202  第一部分 专业标准及专业调研报告 专业标准 1.【基本信息】 1.1专业名称 水利水电建筑工程 1.2教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专（高职） 1.3入学要求 高中毕业或同等学历者 1.4学制及学习年限 学分制，基本学制三年 2.【职业岗位】 序号 就业岗位 岗位主要工作任务 职业能力要求 1 水利工程施工技术员 根据施工组织设计，识读工程施工图，地质图等相关图纸，确定施工工艺，准备施工机械及材料，组织施工，控制施工进度和施工质量，整理施工资料 熟读水利工程地形图、地质图及地质分析报告，熟悉地质特征；熟练识读水利工程图纸，熟悉水工建筑物作用、构造、型式、布置；理解施工组织设计，掌握施工技术、施工工艺，熟悉施工机械，熟悉施工流程；熟悉材料性能、材料配比；熟悉施工临时工程设计、拟定施工方案；熟悉结构受力分析，能处理现场突发情况 2 水利工程设计技术员 根据工程设计任务和要求进行水利工程设计，确定设计方案，进行设计计算分析，给制工程图纸，编制设计说明和相关文件 熟悉水工建筑物作用、构造、型式、布置，熟悉水工建筑物设计内容、设计方法和计算过程；熟悉常用设计软件；掌握水力计算、水文计算和结构计算；熟练CAD绘图方法，熟读水利工程图纸；能熟练编制设计说明和相关文件；熟悉工程材料性能，能看懂地形图、地质图及地质分析报告 3 水利工程运行维护 技术员 根据工程状况，对水利工程建筑物及相关设施进行安全监测、日常运行维护，整理、编写技术管理资料，上报工程管理维护方案，参加防汛抢险和应急管理 熟悉水工建筑物作用、型式布置和构造；熟悉工程图纸；能熟练操作工程监测仪器、测量仪器，能进行水利工程观测及资料整编；熟悉水库调度方法，能编制水库调度方案；熟悉水利工程应急管理方案及防汛抢险措施，具备现场突发情况的处理能力 3.【人才培养目标和规格】 3.1 人才培养目标 根据水利工程企业对人才的要求，以培养职业素质和职业技能为核心，面向广东省水利行业，培养具有良好的专业知识、专业技能水电工程运行管理等具有水利工程技术人员的修养和职业安全意识。 广东省劳动和社会保障厅 中级、高级 2 计算机辅助设计绘图员 广东省劳动和社会保障厅 中级、高级 3 工程造价员（水利类） 中国建设工程造价管理协会 中国水利工程协会 职业上岗证 4 施工员 广东省建设厅 职业技能上岗证 5 监理员（水利类） 中国水利工程协会 广东省水利厅 职业上岗证 3.4 毕业资格要求 学生必须按规定修满123学分，获得一个中级以上的技能等级证书，方能达到毕业资格要求、获得毕业证书。 4.【课程结构】 4.1基本素质课程： 基本素质课程包括政治、外语和体育等，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成高尚的职业道德、勇于创新的科学精神，具备良好的身体素质和心理素质。 4.2职业能力课程： 职业能力课程是培养相应职业能力必需的学习课程，包括职业通用能力课程、专门能力课程、综合能力课程和拓展能力课程。职业通用能力课程是从事本专业工作岗位的基础；专门能力课程针对就业岗位设置的生产项目化的课程，每门课程对应一项生产技能；拓展能力课程是结合拓展职业活动以及拓展工作岗位变化的需要而配置的课程；通过生产性实习、顶岗实习和就业前回炉培训等综合能力课程使工程应用能力得到强化，效果得到提高，达到可直接顶班上岗的目的。 4.3.职业核心课程 1.水利工程测量技术 核心课程 水利工程测量技术 课程代码 开设学期 4 学时安排 80 学习目标: 本课程作为水利水电建筑工程专业的核心课程，它主要为中小型水利水电工