2016学前卫生学（高教版）授课教案：5.2传染病概述.docVIP

学前卫生学第四章传染病和寄生虫病第二节 传染病概述　　教学目的：熟悉有关传染病的基础知识，了解灾后防疫的重要性及一些具体措施。　　教学重点、难点：传染病发生和流行的环节及预防。　　授课时数：1课时。　　 教学内容：　　传染病是由病原体引起的，能在人与人，动物与动物，或人与动物之间相互传染的疾病。由于儿童对疾病的抵抗力较弱，在集体生活中，儿童接触密切，容易发生传染病，且可造成流行。因此，预防和管理传染病，是集体儿童机构中的一项重要的保健工作。　　(一)传染病的特性　　1有病原体 　　传染病是由病原体所引起的一类疾病。病原体包括病毒、细菌等。各种传染病都有其特异的病原体，如麻疹的病原体是麻疹病毒，结核病的病原体是结核杆菌。　　2有传染性 　　病原体经一定的途径进入易感者体内，引起传染病的发生。所有传染病都具有一定的传染性。 　　3有免疫性 　　传染病痊愈后，人体对该传染病产生不感受性，称为免疫。人体的免疫状态因病而异，个体之间也有差别。如，麻疹、水痘等，一次得病后几乎不再感染，称为持久免疫。流行性感冒痊愈后，经一段时间后可再度感染。(二)传染病发生和流行的三个环节　　1传染源　　传染源是指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人或动物。传染病患者、病原携带者和受感染的动物是传染源。 　　（1）传染病患者:病人是重要传染源 　　（2）病原携带者:是指无症状而能排出病原体的人（或动物） 　　（3）受感染的动物　　2传播途径　　病原体由传染源传给易感者，在外界环境所经历的全部过程，称为传播途径。主要的传播途径有以下几种。 　　（1）空气飞沫传播病人或携带者咳嗽、喷嚏，使病原体随同飞沫被喷到周围的空气中，易感者吸入这种含有病原体的飞沫而形成新的传染，这种传播称为空气飞沫传播。如麻疹、百日咳、猩红热、流行性感冒等呼吸道传染病均可经空气飞沫传播。 （2）饮食传播病原体污染了食物或饮水，经口进入易感者体内，形成新的传染。常见的有伤寒、细菌性痢疾、甲型肝炎等。　　（3）虫媒传播病原体通过媒介昆虫（如蚊、白蛉、蚤、虱等）直接或间接地传入易感者体内，造成感染。虫媒传播的传染病发病率与该媒介昆虫增多的季节有关。经虫媒传播的疾病主要有：蚊→流行性乙型脑炎、疟疾；白蛉→白蛉热；蚤→鼠疫；虱→斑疹伤寒。　　（4）日常生活接触传播病原体随同病人或携带者的排泄物或分泌物排出以后，污染周围的日常用品，如衣被、毛巾、玩具、食具等，在这些杂物上的病原体再通过人的手或其他方式传播到易感者的口鼻或皮肤上，而使之受染。 　　因为手经常和食物、饮水、口鼻接触，又常被带有病原体的排泄物或分泌物所污染，所以手传播传染病的作用很大。肠道传染病经手传播尤为普遍。　　（5）医源性传播医源性传播是由医务人员在检查、治疗和预防疾病时或实验室操作过程中造成的传播。如输血员带有乙型肝炎表面抗原时，输血可传播乙型传染性肝炎。药物或疫苗注射时不换针头、注射器亦可传播乙型传染性肝炎。 　　（6）母婴传播包括胎盘传播、哺乳传播和产后母婴密切接触传播。母婴传播是艾滋病的重要传播途径。　　3易感者　　对某种传染病缺乏特异免疫力，被传染后易发病的人，称为对该种传染病的易感者。 　　人群中对某种传染病的易感者多，则容易发生该传染病的流行。　　（三）传染病的预防　　1“三早”：早发现、早隔离、早治疗。　　2切断传播途径　　3保护易感儿　　　　　　　　　　　　　 2