2016外贸商函（高教版）教学设计：EstablishBusinessRelations.docVIP

外贸商函教学设计 课 题 Establish Business Relations 课时 总课时2 所属学科 国际贸易 教学对象 高一外贸班学生 教材分析 本节课选自《外贸商函》Project1 《Establish Trade Relations》的Task2。而本教材的这部分内容过于简单没有把信函写作时的具体方法说清楚，因此需要根据教学实际，结合《外贸函电》的知识，必须对教材内容进行适当调整和处理。 学情分析 本课的教学对象是高一外贸班的学生，上学期已经学过了业务协调，有了一定的专业基础，英语基础相对较好，但认知和理解分析能力普遍较弱，而商函的学习相对来说比较枯燥，因此需要在引导中提高其对知识的应用能力。 教学目标 知识与能力 1.掌握电子邮件的写作格式 2.学会回复电子邮件句型结构和主要词汇，培养学生对知识的应用能力和自主探究的能力 3．学会发送电子邮件建立业务关系，培养学生的实际操作能力 过程与方法 采用小组讨论法，在教师的引导下自主学习新知 情感态度与价值观 引导学生热爱本专业，注重社交礼仪。 重点与难点 重点 1. 掌握电子邮件的写作格式； 2. 学会回复电子邮件句型结构和主要词汇 3. 学会发送电子邮件建立业务关系，培养学生的实际操作能力 难点 1.学会回复电子邮件句型结构 2.学会发送电子邮件建立业务关系 教学策略 采用情境教学法和任务驱动的教学模式来组织学生学习。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 设计意图及目标达成预测 Step1 WARMING-UP 第一课时 情境引入：王海伦跟随Matt Lee 及几位同事参加了THE MAGIC Las Vegas , Matt Lee 要求王海伦根据BCD公司现有的邮件模板对美国ABC公司的邮件进行回复。（把王海伦和Matt Lee的对话录成视频） 激发学生的学习兴趣和求知欲。 StepⅡ New Wordsuseful Sentences 布置任务：（1）回复电子邮件时掌握有关的词汇（微视频）①We are pleased to learn that =we are glad to learn that的用法②Take part in的用法 ③look forward to 的用法 句型：Thank you for your invitation of /We would like to visit your booth at the exhibition 要求学生以个人为单位，填写电子邮件的内容教师巡视。 然后把学生分成四组竞赛，进行抢答，教师分析补充,强调上面提到的几个重要词汇。 通过微课加深学生对主要词汇的印象，通过学生自己填制电子邮件发现操作中存在的问题。 调动学生学习的主动性，提高学生的参与性。最终使其掌握电子邮件的回复方法。 小组竞争培养学生的竞争意识和团队合作的意识。 StepⅢ Writing tips Step Ⅵ Summary and Homework ●邮件必须的部分 标题Subject 一般自动生成，也就是标题前加“Re:” 事由（标题）的作用是让收信人对信的主旨一目了然，写在称呼语下面的两行，一般是在信笺中上部的位置，可在前冠以Subject ：或Re：的字样。事由要简单扼要，说明商品名称、数量、信用证或合同号码等即可。 eg.Subject: Annual Stockholders Meeting Re: Your Order No.1112. 称呼Salutation 根据收到邮件的署名，具体回复。一般为Dear+署名 If unsure to whom you should address a letter, you should use the following salutations: Dear Sir or Madam, If you know the name but are not familiar with the other person, you should use the following salutation: Dear Mr./Mrs. XXX, If you are quite familiar with the other person, you may use the following salutation: Hi XXX, Hello XXX, XXX, 3.正文Body 首先要感谢对方来件，具体指出邮件的性质和发出的日期，然后对发来的邮件内容进行具体回复，最后表示期待对方尽早回信 4.结尾敬语Complimentary Close 现在一般用Regards或