2016中职心理健康（高教版）教学设计：第６课 我的未来不是梦.docVIP

第６课　我的未来不是梦 【课题】我的未来不是梦 【课时】1课时 【教学目标】 帮助学生学会从自我评价和他人评价中全面、客观地了解自己，接纳自己。根据实际情况，制定最适合自己的发展目标。 【重点难点】 重点：制定适合自己的目标。 难点：接纳自己。 【教学方法】 教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。 　 学法：自主学习法、体验学习法。 【教具】多媒体课件 【教学过程】 教学过程 备注 时间 心灵有约 师生问候！ 口号： 健康人生 进取人生 快乐人生 欢迎走入心理健康课堂！ 导入 理想是人生的精神支柱、进步的动力，人千万不能靠运气活着，一定要靠理想、目标和计划生活，这是生活充实、快乐的必备条件。我们儿时就有远大的理想和目标，然而真的实现了吗？怎样正确认识理想和现实？实现理想的途径有哪些？理想没有实现怎么办？ 心灵故事 读一读张崇明的故事。 心海导航 1．名人名言 不要竭尽全力和你的同僚竞争，你更应该在乎的是：你要比现在的你更强。 君子不忧敌之强而忧己之弱； 君子不忧敌之弱而忧己之愚也。 骏马能历险， 耕田不如牛； 坚车能载重， 渡河不如舟。 2．理想的概念 每一个理想都要以现实为前提，也就是该理想是建立在一些实际存在或已经存在的情形的基础之上。而且一个理想绝非固定不变的，必须不断地探索。人们必须反复地发现、制订并组织理想。 从张崇明的事例我们可以看出，理想不是一句空洞的话，也不仅是头脑里美好的想象，而必须明确、具体，并且能在生活中一步步落实，逼近目标。 教师介绍斯蒂芬?阿尔法的故事。 3．确定目标 目标的制定可以采取三级目标制，长远目标是若干年后想要达到的成就，中期目标可作为刚毕业后的目标，短期目标可定在一年之内。在定中短期目标时要做到心中有数，难度应符合“跳起来，摘桃子”的标准。根据有“美国中西部第一流的心理学家”美称的帕特里克·米歇尔的观点，为了把自我发展为一个完整的人、一个生活有目的的有意义的人，所定目标计划在各领域中应表现如下： A．职业目标： 我的长期目标（从现在起5年之内）： 我的短期职业目标（从现在起1年内）： 实现我的职业目标的计划： 实现我的短期职业目标的计划： 为了达到我的职业目标，每一个工作日我该采取的具体行动： B．生理目标： 我的长期身体目标（一生）： 我的短期身体目标（从现在起1年内）： 这学期我的身体目标： 为了实现身体目标，我每天应采取的具体行动： C．心理目标： 我的长期心理目标（从现在起5年内）： 为了达到我的职业、经济和精神目标，我必须在这些方面进行自我心理发展： 为了实现心理目标，我每天要采取的具体行动： D．学习目标： 我长期的学习目标（一生）： 职中时期我的学习目标： 我短期的学习目标（1年内）： 本月（本周）我的学习计划： 今天我的学习计划（学习时间安排）： 4．确定目标的策略 第一，完成目标分阶段实行的步骤。 我们对理想进行全盘考虑时，因为其变化太大，会令人望而却步，但是，如果细分为小步骤，一个个实现，理想就变得可能实现了。 第二，评估这些步骤完成情况的考评方法。 事实上，对步骤完成情况的考评，就是我们获得反馈的过程。如果没有评估，我们很容易欺骗自己，因为不能及时看到自己的表现欠佳，就难以调整自己，当然也就无法避免落后。 5．李文山的故事 李文山原来的愿望是上大学读工科，将来当一名工程师。但中考不利，他别无选择，就懵懵懂懂跨入职中读机电专业。起初，他认为读职中无前途，学好学坏一个样，因而得过且过，学习很消极。班主任发现他不思进取，就谆谆教导：行行出状元；切勿追求不符合实际的理想，只要脚踏实地，学好文化，掌握一门技术，路就会在自己脚下延伸。在老师的关怀下，李