2016中职制冷电气排故（高教版）说课教案：识别与检测除霜及防冻装置.docVIP

《制冷电气排故》说课 项目四 间冷式电冰箱电气排故 单元一 全自动除霜及防冻装置 任务二、 识别与检测除霜及防冻装置（一） 一、 除霜装置各电气元件的位置 1、 双金属除霜温控器 2、 除霜电加热器 3、加热除霜超热保险器 二、加热防冻装置 接水盘加热器 出水管加热器 风扇扇叶孔圈加热器 温控器外壳加热器 【教学目标】 一、知识目标 1 . 知道除霜装置的基本类型、所在位置。 2. 知道加热防冻装置的基本类型、所在位置。 技能目标 1. 能现场识别各除霜装置。 2. 能现场识别各加热防冻装置。 三、素质目标 1 . 在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。 2 .养成留心观察、琢磨除霜、加热防冻装置的安装固定方式的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率 【教学重点】 双金属除霜温控器的位置与作用 【难点分析】 温控器外壳加热器：此加热器处于经常通电加热的状态，以便温感风门温控器风门能灵活控制或普通温控器中的机械装置动作灵活。 这个概念表达一定要清楚，要设计一定的情景给学生一个理解接受的过程。 【组织教学】 一、时间段安排 2课时。即保证教学计划完成又考虑现场学生的兴奋点及疑难点，时刻注意观察学生，根据他们的反应，了解学生掌握知识的程度，随时调整课堂节奏。尤其是在学生另辟途径没有按教师的思路去做时，教师更需统筹安排、适时调整、灵活掌握。 二、讲授新课思路 教无定法，贵在设计，贵在创新。教学的关键是让学生不仅学会，而且会学。建议在讲授本堂课时应注意如下原则： 1、简要回顾上堂课内容、点明与本堂课的链接关系，讲评作业。 2、运用多媒体课件，将除霜、加热防冻装置实物图片在屏幕上一一呈现。多媒体课件可扩大课堂容量，直观反映教学内容，虚拟真实场景提高课堂效率。 3、电冰箱运行一段时间后，蒸发器表面就会凝结上一层霜，将会使蒸发器的热交换性能大大降低，导致压缩机长时间不停机，甚至发生烧坏压缩机的故障。冰箱内温度不能降到正常设定值，因此需要及时将凝霜除掉。以此概念引入新课 4、课堂展示教学实物——除霜、加热防冻装置。 演示用万用电表欧姆档检测双金属除霜温控器通断的操作过程，提高学生学习的兴趣。 5、教师以一些学生日常生活及生产实际中常见得到的实例对教学内容进行解释，讲解中先留悬念、问题，再慢慢引导学生认知。注意避免孤立、静止的讲解，而应尽量将除霜、加热防冻装置置于整个正在运行的电冰箱制冷系统与电气控制系统中去讲解其相关的知识点。 6、围绕主题对双金属除霜温控器的位置与作用的内容要重点讲，展开讲。非主要知识点——加热防冻装置的基本类型及所在位置等内容可略讲或学生自学。 7、对学生不能很快理解的专业知识难点——温控器外壳加热器的内容要适当重复，力求达到更好的教学效果。 8、注意引导学生提出质疑，通过教师启发，再由学生回答问题，以激发学生的学习热情，调动学生课间参与师生互动的积极性。 对如下问题：①双金属除霜温控器有何作用?②除霜电加热器有何作用? ③风扇扇叶孔圈加热器有何作用? 同组学生之间讨论，各组学生之间探究，师生之间交流，最后达成共识。 10、在教师的引导下，请几名学生总结本堂课的收获。然后教师做总结，重点强调双金属除霜温控器的位置与作用。 。 【新课内容】 一、 除霜装置各电气元件的位置 1、 双金属除霜温控器 2、 除霜电加热器 3、加热除霜超热保险器 二、加热防冻装置 接水盘加热器 出水管加热器 风扇扇叶孔圈加热器 温控器外壳加热器 【内容小结】 1、双金属除霜温控器卡装在翅片管式蒸发器上。 2、电加热管除霜加热器卡装在翅片管式蒸发器下方的翅片上，电加热丝除霜加热器缠绕在管道系统各个需加热的部位。 3、加热化霜超热保险器卡装在翅片管式蒸发器上， 4、常用的加热防冻装置有接水盘加热器，风扇扇叶孔圈加热器、出水管加热器，是将加热线粘附在需加热部位的外表。 【作业布置】 ①双金属除霜温控器有何作用? ②除霜电加热器有何作用? 【几点建议】： 1）去图书馆、新华书店阅读介绍除霜、加热防冻装置的书籍 2）上网查找有关除霜、加热防冻装置的资料 3）去电冰箱维修部虚心请教有关除霜、加热防冻装置的实操知识 任务二、 识别与检测除霜及防冻装置（二） 【教学目标】 一、知识目标 1 . 知道电冰箱为何要除霜 2. 晓得除霜、加热防冻装置质量的判断方法。 技能目标 1. 能进行双金属除霜温控器质量检测的技能操作。 2. 能进行加热器及超热保护器质量检测的技能操作。 三、素质目标 1 . 在实操过程中要求做到爱惜设备元件、文明操作、降低成本，忌强扳硬撬野蛮拆装。 2 .养成留心观察、琢磨除霜、加热防冻装置的安装固定方式的习惯，积累现场拆卸经验，提高工作效率 【教学重点】 除霜、加热防冻装置质量