自闭症儿童手势的心理学研究进展.PDF

中国临床心理学杂志 2014年 第22卷 第5期 ·821· 自闭症儿童手势的心理学研究进展 1 1，2 3 徐慧艳 ，陈巍 ，单春雷 （1.绍兴文理学院教育学院，绍兴312000；2.浙江大学语言与认知研究中心， 杭州310028；3.南京医科大学第一附属医院康复医学科，南京210029） 【摘要】 手势作为一种重要的非言语交流方式，在儿童语言与社交发展中扮演重要的角色。自闭症儿童显示出与 普通儿童不同的手势特征，主要体现在：手势发展迟缓；手势与言语的跨通道融合障碍；不同类型手势发展与使用缺 陷以及手势模仿障碍。探索某类代表性手势与该群体手势特异性发展之间的关系，考察其手势发展与使用缺陷的 基因、脑与神经基础将是未来研究的焦点。 【关键词】 自闭症儿童；手势；言语；模仿；镜像神经系统 中图分类号：R395.2 文献标识码：A 文章编号：1005-3611(2014)05-0821-05 RecentAdvancesinPsychologicalStudiesonGestureofAutisticChildren 1 1，2 3 XUHui-yan,CHENWei ,SHANChun-lei 1 2 SchoolofEducation,ShaoxingUniversity,Shaoxing312000,China; LanguageandCognition 3 ResearchCenter,ZhejiangUniversity,Hangzhou3100283,China; DepartmentofRehabilitation Medicine,FirstAffiliatedHospitalofNanjingMedicalUniversity,Nanjing210029,China 【Abstract】 Asanimportantwayofnonverbalcommunication,gestureplaysasignificantroleinthechildren’slanguage andsocialdevelopment.Autisticchildrenshowdifferentfeaturesinthedevelopmentofsocialgestures:developmentalde⁃ lay;difficultyincross-modalintegrationofgestureandspeech;defectsintypesandtheuseofgesturesaswellasgesture imitationdisabilities.Exploringtherelationshipbetweensomerepresentativegesturesandtheircommunityspecificityde⁃ velopment,togetherwithgenes,brainandneuralbasisofthegesturedefectswillbethefocusoffutureresearchonautistic children. 【Keywor