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工程造价专科人才培养模式研究 　　摘要：现阶段，我国高专教育发展迅速，专业也不断的细化，怎样办好专业，为社会建设培养更多的合格人才，已经成为摆在各院校面前的重要问题。要办好专业，就应该适应市场经济发展规律，以市场为导向，根据市场的发展规律、状况以及供求状况，来培养市场需要的人才。本文主要分析了工程造价专科人才培养模式。 　　关键词：工程造价；专科人才；培养模式； 　　中图分类号：F284 　　专科院校应着眼于市场，以市场需求推动人才培养，以应用型和技能型人才为主要培养目标，科学构建“平台+模块”的理论课程体系以及“实践平台+校外实训基地”的实践课程体系，从而切实加强学生实践能力，掌握专业技能，适应社会的发展。 　　一、工程造价专业沿革 　　工程造价，简单的说就是指工程建造的价格。在改革开放以前，我国还没有一所高校展开工程造价高级人才的培养。到了20世纪80年代后，也只有天津大学在技术经济学科中开设了工程造价管理的专业方向。直到1998年，教育部调整本科专业目录后，工程造价专业才成为工程管理专业的一个方向。在这之后，到了2003年10月，在天津理工学院举行的工程造价专业教材规划和教学协作会，才对工程造价专业作了一个基本定义，即：以建筑工程技术为基础，对拟建或在建的建设项目进行工程计量计价并进行全过程造价动态控制与管理的专业。本届会议后，国家教育部高教司才同意天津理工学院招收工程造价专业的本科专业。到2004年，先后就有几所高校申报工程造价本科专业并招生。 　　二、工程造价专科人才培养模式 　　1.科学设计工程造价专业课程体系。工程造价专业课程体系以能力培养为主线，以能力训?为轴心，对理论课程体系按照“必需、够用、实用、管用”原则进行重新整合，公共基础课程和专业课程按照“学以致用、重在应用”要求，采用“大平台+小模块”的课程结构体系构建专业培养方案，形成“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养模案，让学生更多地从实际应用中深刻理解、循序渐进地掌握所学的理论知识，形成由单一到综合的实践教学体系，为实现知识―能力―素质的转化架起“桥梁”。一是“工程造价技术模块”设计：该模块是工程造价专业的主要专业课，是本课程体系的核心部分。其知识面应覆盖工程产品价格形成的基本原理、工程造价的组成、工程量计算的基本规则和方法、工程造价的控制方法等。该模块以工程定额为基础，定额计价与清单计价为核心，软件应用和案例分析为实践手段。考虑在设计阶段工程概预算是控制工程造价的主要手段，而清单计价主要在工程招标投标与工程结算阶段发挥重要作用，其课程包括建筑工程施工、建筑工程定额与预算、安装工程定额与预算、装饰工程定额与预算、造价计算软件与案例分析的应用等。二是“经济与管理模块”设计：该模块以技术经济分析和合同知识为基础，以招投标文件的编制为核心，掌握项目全过程管理及变更索赔管理等方法。课程包括建筑工程技术经济、建设工程项目管理、建设工程造价计价与控制、工程招投标与合同管理、会计学与工程会计、建筑施工组织、建设法规等课程。三是“专业基础模块”设计：根据上述专业课内容的需要，建立以建筑材料、建筑结构为基础，工程识图及施工组织为核心的课程体系，掌握工程造价的专业基础知识。其课程包括工程力学，建筑识图、建筑施工技术、房屋建筑学、建筑材料、建筑结构概论等课程。此外，在进行理论课程体系设计时，应考虑学生的“双证书”政策。因为用人单位在同等条件下肯定优先选用有“职业资格证”的学生。所以，为了改善学生的就业环境，提高学生的就业率和就业层次，增强学生的就业竞争能力，在造价专业的课程设置上必须考虑学生毕业时能否获得“双证”。如测量工中级证、钢筋工中级证、预算员证等。 　　2.“实践平台+校外实训基地”的实践课程体系。根据专业特点和应用型人才培养的目标，建立合理的实践教学体系，突出实践教学的重要性。实践课程体系包括实践平台以及实习基地。一是“实践平台”设计。工程造价专业是应用型专业，需重视实践教学环节。特别是主要专业课的课程安排上，凡能设实践环节、有条件增加实践部分的课程，都要增加实践环节，而且形式要多样。其课程包括：认识实习，一般安排在大二第一学期进行，主要安排具有丰富实践经验的公司或项目部技术人员（一般要求高级工程师职称）现场讲解，以增加感性认识，提高学生的学习积极性；测量实习以及工程制图实训，根据教学进度同步安排，通过实测―查找资料―讲授―现场教学等为主要的教学模式，使学习过程变成学生应用知识的过程，形成丰富、统一、完整的知识体系；工程造价综合实训，以真实的单位工程建设项目为实训，编制完成一份完整的工程造价计算书，从而培养学生使用概预算软件、能够用套价软件进行套价、取费、工料分析、调整价差等预算文件编制工作、能够计算一般土建工程量、学会上网询价等实训技能；毕