创新德育工作机制,构建多元育人环境.docVIP

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创新德育工作机制,构建多元育人环境.doc

创新德育工作机制,构建多元育人环境   摘要:党中央制定国民经济和社会发展第十三个五发年展规划中明确提出,立德树人作为教育的根本任务。   关键词:创新德育工作;德育教学规范化;德育教学全面化   多年来,大椅山小学一直以德育教育为首,创建良好的德育工作体制,构建健康的育人环境,是我校矢志不移的办学宗旨。不断创新德育工作形式,丰富德育教育内容,提升德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。   一、 以品德课教学为主渠道,开创学科渗透育人之方略。   著名教育家陶行知说:“千教万教教人学真,千学万学学做真人。”这句话道出我们教育的终极目标――培养什么人的问题,就是教育学生学到真理,做真诚的人。实现这一目标靠德育教育,我校把德育教育贯穿全部学科教学之中,做到全程育人。   1、德育教学课程化、规范化。   充分发挥《品德与生活》和《品德与社会》学科主渠道教学作用,同语、数、外等学科同等对待,利用品德课进行有计划的课时教学工作。要求任课教师做到四有:有学科教学工作计划,课时计划(教案),有教学反思,有教学工作总结。经常开展品德课的教学展示课、汇报课等教研活动,通过听课、评课提升任课教师的教学能力,推动品德课的教学。   2、德育教育全员化、全面化。   坚持贯彻小科学科渗透德育教育的原则。学校政教处明确要求,各小科教学要有德育渗透计划,每节课的小科教学一定要结合教材特点,真对学生进行一、二点思想品德教育的渗透设计。教务处在检查任课教师的教案时,把德育渗透作为一项硬性指标来检查。这样一如既往的抓下去,我们的德育教育工作真正的做到全学科育人,全员育人,全面覆盖教学领域。   二、 以校园文化建设为重点,开创全方位育人环境。   育人无疆,处处课堂是我们创新德育教学的新理念――环境育人。近年来,我校在校园文化建设上花心思、下功夫、肯投资,校园文化阵地建设有了长足发展。投资1.8万元,购买led电子屏一个,放在一楼大厅正面,每天滚动展示不同的德育教育内容。出资2.7万元,新建白钢文化长廊20米,五大板块。展示吉林好人,最美教师――刘会田的事迹,展示身边好人―最美教师、最美少年等事迹。在学校的围墙上镌刻古典精美诗词、劝学、论语等催人奋进的名言、警局。教学楼一楼走廊墙壁上镶嵌着十块从小养成好习惯宣传画,二楼走廊墙壁上镶着十幅中华美德宣传画,三?亲呃惹奖谙庾攀?幅少年励志宣传画,四楼走廊墙壁上镶着十幅中外美德好少年的宣传画。只要是在我们的校园里,随处都是育人的宣传阵地,哪怕只是一个小小的角落。例如楼道台阶的立面、墙壁上,还是假山、美化区、绿化区、校园甬路上……只要你放眼望去,映入您眼帘的都是中华美德佳句,使人感动,让人励志,催人奋进。   三、以开展德育活动为引擎,开创多角度育人体质机制。   少先队活动是德育工作的重要抓手,是推动德育工作的新引擎。我们抓住少先队大队活动这一有利契机,把少先队工作向纵深层次、多角度开展。比如三月份学雷锋月,开展向雷锋学习主题队会,弘扬助人为乐的雷锋精神,唤起少年儿童乐于做好事,勇于做好事的美好意愿。再如四月份的清明节,通过开展祭扫烈士墓活动,弘扬伟大的抗战精神,让学生感到今天的幸福生活是无数革命前辈用鲜血和生命换来的,从而激发他们热爱生活,养成锐意进取、艰苦朴素生活作风。利用“五一”国际劳动节,“六一”国际儿童节,“七一”党的生日,“八一”建军节,“十一”国庆节等重大节日,开展主题队会,激发学生的爱国、爱人民、爱家的家国情怀。此外我校利用每周一的升旗仪式、开学典礼、艺术节等活动,不失时机对学生进行德育培养。做到周周、事事有讲德育,渗透德育于全部活动之中。   四、以“立德树人”为核心,开创全员育人新模式。   古人云:“师者,人之模范也!”今天我们党站在新时期、新起点、新征程的高度,提出“立德树人”,这给教育工作者提出更高的要求,我们肩负的使命任重道远。我校坚持“立德树人”重点抓好三方面工作。   1、“立德树人”师表是核心,教师应率先垂范。小学教师是启蒙教育,老师的一言一行,一举一动,都在潜移默化的直接影响少年儿童,会在他们幼小的心灵深处打下深刻的烙印。小学生善于模仿,照抄照做,因此要求我校教师言语文明,行为规范,一定要遵守各项纪律、法律法规……积极开展“树师表形象,创行业新风”活动,涌现出一批师德楷模。如:吉林好人,最美教师――刘会田,省师德标兵一人,市师德标兵5人,辉南好人2人。   2、“立德树人”爱生是灵魂,教师要爱每一个学生。著名教育家霍懋征说:“没有爱就没有教育”,这说明爱是教育的灵魂和法宝。学校要求教师要像爱惜自己的眼睛、爱护自己的孩子一样爱你的学生,从而唤起学生对老师的信任,才能真正做到“亲其师,信其道。”实现最高层次的教育目的。   3、“立

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