水力分析与计算说课.ppt

以学生为本！关注学生的进步和发展，关注教学效益，建设开放富有活力的课堂， 教学相长！教书育人！ 建设的具有示范、引领作用的教学文件顺利通过国家示范性高等职业院校建设项目验收（项目编号：0614010303-1）； 出版了具有高职特色的课程教材； 更新完善了精品课程网站； 教研项目《高职教育实训基地建设与实践研究》获河南省教育教学成果贰等奖； 近三年发表了教学改革论文10余篇,其中“高职高专《水力学》教学改革与实践”获得河南省教育科学研究优秀成果二等奖。 基本掌握理论知识，解决实际水力计算问题能力较弱，有时比较粗心。 个性鲜明， 不愿受管教， 能尊敬师长。 认知水平不高，对不感兴趣的内容有抵触情绪。 能力 状况 认知 水平 个性 特点 学情分析 关键： 增强学生兴趣 提升学生能力 7. 教学组织 学情分析 教学组织 网络 资源 教学方 法手段 实训 条件 教师 队伍 教学内容 1.有压隧洞水流现象分析；3.有压隧洞压坡线绘制； 2.有压隧洞过流能力计算；4.用Excel进行水力计算。 学时 4 教学地点 水利馆，多媒体教室、机房、水工仿真实训基地 学生角色 设计辅助人员 规范 手册 《水工隧洞设计规范》(DL/T 5195-2004) 《水工设计手册》《水力计算》 教 学 目 标 知识 （1）有压隧洞组成及其水流现象； （2）压隧洞泄流量公式及各项意义； （3）总水头线、测压管水头线特点； （4）有压隧洞水力计算类型及方法； （5）有压隧洞压坡线绘制步骤，清楚绘制目的。 技能 （1）结合工程案例能正确选用公式进行有压隧洞的泄流量水力计算； （2）能正确、熟练用Excel进行有压隧洞水力计算； （3）能进行有压隧洞压坡线绘制并能分析； （4）能利用工具书进行有压隧洞水力计算。 素质 （1）能按时到课，遵守课堂纪律，积极、准确、简练回答课堂问题，按时上交作业； （2）能配合小组积极完成实训项目，按时提交计算报告书； （3）认真完成老师布置的预习任务、主动联系参观水工仿真实训中心、水利馆，按时完成水流分析报告； （4）有安全意识、能爱护实训设施、讲公共卫生、主动整理实训设备。 项目二：有压管道的水力分析与计算 学习任务2：有压隧洞水力分析与计算 选用与企业合作编写的高职特色教材 7. 教学组织 1 课程标准 1.1 课程定位 1.2 工作任务和课程目标 1.3 教学组织 1.4 教学内容与能力要求 …… 2 课程整体教学计划设计 2.1 项目内容及学时分配表 2.2 项目一 建筑物壁面静荷载分析与计算 2.3 项目二 有压管道水力分析与计算 2.4 项目三 渠（河）道水力分析与计算 …… 3 课程单元教学设计 3.1 单元一 建筑物壁面静水荷载分布分析 3.2 单元二 绘制静水压强分布图和压力体剖面图 …… 4 课程考核实施方案 4.1 课程信息 4.2 课程定位 4.3 工作任务和课程目标 …… 5 课程第一次课 5.1 课程信息 5.2 课程定位 5.3 工作任务和课程目标 …… 6 学习指南 6.1 课程信息 6.2 课程定位 …… 7 学生工作任务书 具有示范、引领作用的教学文件 建设成效 水力分析与计算 2.教学内容 1.课程定位及课程设计 4.教学方法手段 7.教学组织 6.实训条件 9.课程特色 5.教学团队 3.教学模式 8.考核评价方法 总评 成绩 100% 项目考 核成绩 60% 期末 成绩 40% 项目1 成绩 15% 项目2成绩 22% 项目3成绩 27% 8.考核评价方法 项目4成绩 18% 项目5成绩 18% 项目考核成绩= (项目i 成绩)×(项目i 权重） 项目考核 态度 技能 知识 20% 40% 40% 项目2 8.考核评价方法 总分：100分 时间：50分钟 方式：随堂 理论知识 选择题30分 Excel应用 选择题20分 从1999年至今 教考分离 闭卷考试（A、B卷） 流水改卷 水力分析及计算 计算题50分 8.考核评价方法 总评成绩=项目考核成绩×60%+综合考核成绩×40% 水力分析与计算 2.教学内容 1.课程定位及课程设计 4.教学方法手段 7.教学组织 6.实训条件 5.教学团队 3.教学模式 9.课程特色 8.考核评价方法 特色1 选取典型工程案例，贯穿各教学项目，理实融合。 利用先进计算方法提升学生技能，激发学习兴趣。 特色2 特色3 产学研相结合 提高教学能力 课程主要特色 课程教学理念 教改成果 今后 努力 的 方向 1、通过不断的企业调查、工学结合、