教师专业化,成长三年自我规划_教学反思汇报_教学研究_教育专区.docVIP

青年教师培养对象三年专业成长规划表 （201 ——201 ） ▲ 我的基本信息 姓 名 性 别 出生年月 籍 贯 民 族 党 派 最后学历 职 称 职 务 教 龄 班主任年限 任教学科 自我剖析 （明确优点、 找出不足） ▲ 我的三年发展目标 1．总体发展目标 职称目标 A、二级教师 B、一级教师 C、高级级教师 师德目标 A、校优秀青年教师 年教师 B、校优秀 教师 先进工作者 C、市师德标兵，优秀教师 优秀教师 教学能力 目标 A、校合格教师 B、校骨干 教师 C、市骨干教师 或学科带头人 班主任能力 目标 A、校优秀班 主任 B、市优秀 班主任 C、省优秀 班主任 2、专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 共? 册 A、教育理论?? 册? B、.学科知识? ? 册? 教师专业培训? A、职务培训 B、专业培训 C、校本培训 D、其它 3、教育教学发展目标（可以多选） 公开教学 节 A、校级 B、市级 C、省级 D、国家级 教学比赛 A、获校级奖 B、获市级奖 C、获省级奖 D、获国家级奖 指导学生 竞赛 A、获区奖 B、获市奖 C、获省级奖 D、获国家级奖 学生满意度 A、60％以上 B、70％以上 C、80％以上 D、90％以上 信息技术 A、网络应用 B、office和Excel应用 C、个人网页 D、建资源库 教科论文或研案例 篇 A、校级 B、市级 C、省级 D、国家级 教科研成果 项 A、区级 B、市级 C、省级 D、国家级 我面临的困难和挑战 我希望学校给予的帮助 附件：往年市区青优及学科带头人、职称评选硬性指标 一、 市学科教学带头人评选条件 1．具有中（小）学高级教师专业技术职称，且两年（含）以上。 2．质量检测中成绩优良，位居同类前列，推进率高。承担选修课或校本课程的教学任务。 3．课题研究：有个人的研究课题，或参与校以上研究且取得成果。有计划地指导青年教师。 4．获高级以来，有教研科研成果材料3篇，其中本专业不少于2篇，至少有1篇必须是在省辖 市及以上正式刊物独立发表或在省辖市及以上论文评比中获三等奖及以上（本专业）。 二、 市优秀青年教师评选条件 1．具有中学一级教师（含）以上专业技术职称，5年（含）以上教龄。 2．从教以来至少担任过1次循环教学工作，或担任过3届毕业班教学工作。 3、开设过区以上教学研究课、示范课或讲座，或在区以上评优课、教学基本功活动中获过奖。 4、参与课题研究，近三年来成果3篇，1篇是为案例，1篇发表或市三等奖以上的申报学科论文。 5、工作量饱满，担任过班主任或团、队辅导员工作3年以上绩，受到过校级（含）以上表彰。 三、 区学科教学带头人评选对象和条件 1、评选对象：教龄须满6年。 2、完成规定的教学工作量。教育教学成绩显著，推进率高，是全区公认的教学骨干。 3、积极参加教科研课题的研究，能有计划地指导青年教师并取得一定成效。有2篇具有较高水平 的本专业论文，其中一篇论文必须发表或区一等奖/市二等奖以上。 4、开设示范课或讲座2次，受到好评。 四、 区优秀青年教师评选对象和条件 1、评选对象：年龄不超过35岁的在编在岗教师，教龄须满3年。 2、完成规定的教学工作量。成绩显著，推进率高。学生评价良好，是学校公认的教学骨干。 3、积极参加教科研课题的研究，有2篇具有一定水平的本专业论文，并为发表或市区二等奖以上。 4、开设公开课或经验交流2次，评价较好。 五、 区教坛新秀评选对象和条件 1、评选对象：教龄不超过6年的在编在岗教师。 2、完成规定的教学工作量。教学成绩较为显著。学生评价较好，有较好的发展潜力。 3、积极参加教科研课题的研究，有2篇本专业论文，有1篇并为正式刊物发表或市区二等奖以上。 4、开设公开课1次，评价较好。 六、中学一级教师 评选部分条件 1．教学效果优良。任现职以来，每年在校级及以上范围开过教学研究课、示范课等至少1次，并 获得好评(提供教案、课堂教学评价表和主办者证明等原始材料)。所教学科在校级及以上教育 主管部门组织的教学评价中成绩良好，或在教育主管部门举办的各类教学竞赛、技能竞赛中获 得区县级及以上奖励。 2．教研科研工作要求 　提供任现职以来独立撰写或作为第一作者的教科研成果材料3篇，其中申报学科的专业性论文应 有2篇（或1篇论文1篇案例）；其中至少有1篇论文：(1)或在正式刊物上发表， (2)或在区县 级及以上教育主管部门(含教育学会)组织的教学学术会议上书面交流， (3)或在区