学高身正，化雨润物 ——浅谈如何做大学生心目中的.docVIP

　　学高身正，化雨润物 ——浅谈如何做大学生心目中的 摘　要：教育是最神圣的事业，教师担负着传承人类文明的神圣使命，科技日新月异的今天，青年一代要具有高素质才能迎接挑战。因此，作为教师，要肩负着历史赋予的责任。教师只有具有广博的知识，高尚的师德，全心全意为学生服务的献身精神和高度的工作责任心，灵活的工作艺术，才能言传身教，用模范行为，良好的习惯来影响学生，感化学生，才能做到“学高身正，化雨润物”。 关键词：师德 精湛 人格魅力 艺术 教育是一种崇高、受人敬仰、太阳底下最神圣的事业，它担负着传承人类文明的神圣使命。教师是“人类灵魂工程师”，不仅要“授道解惑也”，而且要“行为人师，表为人范”。随着教育事业的发展，教育重点逐步转为素质教育，加强师资队伍建设的今天，作为教师如何才能成为大学生心目中的好老师呢？ 一、教师要具有高尚的师德情操 “百年大计，教育为本”，教育要以人为本。教师“教书育人，为人师表”，不仅要“学高为师”，还要“身正为范”。中国古代评价教师，素有“经师”和“人师”的说法。学高为师指的是经师，经师是指博学多识能传授经典的教师，而身正为范指的是为人师，人师是指具有高尚自正的道德、人格，能为人楷模，率先垂范的教师，这就是师范、师表。师范、师表正是 “身正为范”的师德体现。 1、热爱和献身教育事业是师德的基础 “教师是太阳底下最崇高的事业”，人们常把教师比喻为“红烛”“人梯”“春蚕”“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从选择这份职业时，就该对教师这一职业有充分的认识，彻底清除“拜金主义”，“仕爵主义”观念，建立正确的世界观、人生观、价值观。热爱这份事业，忠于这份事业，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，无怨无悔。像陶行如所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。 2、热爱和尊重学生是师德的基本要求 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育得到最大发挥。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠、缺乏热情，决不是一个良好师德的教师。对学生要公正、平等、正直无私。有调查显示，学生喜欢教师品质有五条：热爱同情尊重学生；知识广博、肯教人；耐心温和、容易接近；对学生实事求是，严格要求；教学方法得当。“热爱同情尊重”是所有学生的共识，这说明教师热爱尊重学生，同时也能够得到学生尊敬和爱戴。 3、谦虚、真诚、襟怀坦荡是师德内在体现 如果说正直、公正、平等、无私的品质是对人、待人的品质，那么谦虚谨慎、真诚质朴、襟怀坦荡就主要对己、待己的品质。这样的品质依然与事业、与同志、与学生的关系中建立起来。这主要表现两个方面：虚怀若谷，虚心学习、实事求是的个人修养；善于吸收来自各方面的意见和批评，尤其来自学生的意见和批评。教师通过个人修养、接受意见和批评，来升华自己的情操，纯洁自己的心灵，从而使教师的道德修养到达新的高度。 4、为人师表是师德的核心 “教育者先教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧与人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处自尊、自强、自重，以身作则，为人师表，凡是要求学生做的自己必须率先垂范，做出榜样，要言行如一，诚实守信。 5、教好书是师德的关键 教师的工作就是教书育人，教师要把自己的学生培养成为有用人才，就必须先把书教好，这就要求教师要具渊博知识。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，才能满足学生求知欲望。 6、育好人是师德的归宿 教书育人是教师的天职，教育是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不仅仅是为了教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工，目的是培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以“德育”为首，“五育”并举，做到既教书又育人。 二、教师要具有精湛的业务素质 业务素质是教师教书育人之基础，教师“学高”才能“为师”，没有博学多识，没有精湛的业务素质，何谈“授道解惑”？通常说，“教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水”。只有具备了广博的学识，才能“学高为师”。教师的业务素质主要有两方面： 1、合理的知识结构及相应智力素质 大学生教师应具有结构合理的知识，这种合理应体现在精专又广博，而且应具有发展的特征，显示其时代感及可持续性的发展水平。精专，主要指其精通和掌握所学的专业及任教学科，这是教师在学生中树立威信的根本。大学生接受高等教育区别于基础教育的比较典型的特征就是专门性。所以教师应具有专业领域及任教学科的扎实的基础理论，富于创新性并能接触和融会理论及学科前沿的知识。 大学生教师知识结构还应以广博为基础。这种广博不仅是文理交叉、文理渗透及掌握一些边缘学科知识，而且跨学科、跨文化。