《防治与查杀病毒》教学设计.doc

《防治与查杀病毒》教学设计 一、情境故事 高明毕业于某中职学校计算机及应用专业，凭借其扎实的专业功底，顺利地进入一家专业培训公司工作，主要负责培训机房100多台计算机及网络的维护与管理。 为了保证网络畅通，每台计算机都能够正常工作，其维护工作量确实不小。由于高明合理的规划网络，使用工具软件维护系统，经常进行查毒与杀毒管理，每天只需要花1-2小时进行维护就能达到要求。 本任务中将使用“360安全卫士”维护系统，使用“瑞星防火墙”防护网络和“360杀毒”软件查杀病毒。 二、活动目标 学生通过完成本项目，达成以下目标： 1．学会使用360卫士软件维护系统； 2．学会使用瑞星防火墙软件防护网络； 3．学会使用360杀毒软件查杀病毒； 5．能够感受到工具软件给生活、学习和工作带来的便捷。 三、活动准备 防治与查杀病毒，学生需要具备以下基本知识与技能： 1．了解漏洞与补丁、防火墙和计算机病毒等基本知识； 2．获取360安全卫士、瑞星个人防火墙、360杀毒软件。 四、活动策略 本节内容是要求学生防治与查杀病毒，难度不小。我们采取“情境故事→找出问题（任务准备）→解决问题（任务分解）→活动评价”的流程，达到活动目标。 五、活动过程 任务名称 防治与查杀病毒 建议课时 3课时 预设环节 学生活动 教师活动 创设情境 激发兴趣 融入情境，产生完成本项目的欲望。 创设一个真实的活动情境，激发学生完成本任务的兴趣。情境既可使用本“情境故事”，也可在本“情境故事”的基础上，使用图像、音视频，引导学生根据学习或工作需要创设新的情境，激发其兴趣。 任务准备 奠定基础 了解漏洞与补丁、防火墙和计算机病毒等基本知识；获取360安全卫士、瑞星个人防火墙、360杀毒软件。 教师准备相关软件软件。 任务分解 找出问题 学生小组讨论，可能会提出以下问题： 如何发现操作系统或软件的漏洞？ 如何获取操作系统或软件的补丁？ 病毒是什么？ …… 在学生讨论的基础，教师有针对性引导学生，将需要解决的问题收集、整理出来（针对性——也就是围绕本活动目标进行梳理，取其精要。） 尝试操作 形成技能 通过“活动一”、“活动二”和“活动三”，使学生学会维护系统、防护网络攻击和查杀病毒。 学生在操作的过程中，教师要适时巡查，发现问题，引导学生解决。同时，鼓励小组同学之间相互帮助，积极交流，解决问题。对学有余力的学生，鼓励其掌握“拓展提高”板块的内容 实训操作 实践应用 根据活动的内容，分别完成“活动一”、“活动二”和“活动三”三个板块的操作任务，更进一步检测学习效果，巩固学习成果。 学生在实训操作的过程中，当其遇到问题时，充分发挥小组或班级成员的作用，尽量让学生小组成员互助解决，形成能力 多元评价 提高能力 参照教材中“评价与总结”表中的项目进行。 教师鼓励学生在小组内积极展示、交流学习的体会。同时，教师适时参与到部分小组，有针对的进行点评，提出进一步完善意见和建议。 六、设计反思 根据教材安排来看，本节内容中主要是使学生通过完成本任务后，养成良好的使用计算机的习惯，能够借助相关的防护软件，维护操作系统、重要文件不受病毒的侵袭，同时，也要引导学生分析病毒给广大计算机网络用户带来的损失及制造、传播病毒者最终均被绳之以法，必须付出沉重代价。 学生在实际操作的过程，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励小组或班内同学相互帮助，形成团结协助的学习良好习惯。 常用工具软件应用教程 《项目五 防护信息安全—防治与查杀病毒》教学设计 3