教师职业形象与语言.ppt

教师的职业形象 教师的职业形象 是师傅 是导演 ，也是演员 是园丁 是警察 是保姆 是人类灵魂的工程师 在新课程标准的理念下，教师是学生学习的指导者和组织者，学生才是课堂的主义，教师不再是凌架在学生之上的绝对权威，教学应在师生平等对话的过程中进行，教学是教师和学生共同组成的传递知识的活动。 纯熟的专业技能 纯熟的专业技能 一手漂亮的粉笔字 一口标准流利的普通话 娴熟的实验技能 超强的解题能力 超强 的驾驭教材的能力 超强应用多媒体进行教学的能力 其它 体态语 灵活运用体态语辅助授课，可使教学具有形象性、直观性、生动性。 二、教师的语言艺术 1、教师教学语言必须规范 （1）讲普通话 （2）熟悉汉语拼音 （3）语言符合语法逻辑 （4）讲课中不出现知识性错误 2、教师教学语言要讲究得体 （1）表扬要恰当 （2）批评有分寸 （3）讲课要精炼 （4）表述要通俗 （5)语速要适中 （6）音高有变化 （7）语气要亲切 3、教师教学语言要力求生动 （1）讲故事、举例子 （2）打比方、列数据 （3）讲课要有激情 （4）抑扬顿挫的语调变化能使讲课生动 （5）联系实际的讲课往往能生动形象 （6）使用幽默，风趣 ，富有智慧的语言表述 克服语言上的“五气”： 1、怪里怪气 2、流里流气 3、土里土气 4、洋里洋气 5、小里小气 1、加强与学生的交往 教育需要你倾注热情、倾注心血，与学生平等相处，以诚相待，给学生以亲切感，安全感和信赖感，成为学生的良师益友。你的语言、行为、情趣、人品是影响学生发展的关键因素，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，一个友善的协作，都能赢得学生的爱戴和信赖 。 2、给学生一点爱 爱是一种信任，更是一种能触及学生灵魂，动人心魄的教育过程，教育本身是师生间心灵的沟通，我们教师应以平和、愉快、友好和鼓励的方式对待学生，教师不是警察 。 3、建立畅通的交流平台 尊重每一位学生 学会倾听 充分了解学生 满足学生的需要 4、尊重每一位学生 尊重是交流的前提，老师尊重学生，要让每一位学生都拥有健康的自尊自信，如果学生自我感觉良好，对自己的学习活动充满自信，它就会处于一种积极向上的态势。 5、学会倾听 让学生把讲话完，不轻易打断学生谈话 教师要专心听讲 接纳他们的感受，设身处地理解学生 .在听的过程中要注意观察 用教师自己的话去表达交流中学生所谈的内容，而不是去评价 通过具有开放式答案的问题，进行提问，鼓励学生继续说下去 6、充分了解学生 教师有责任了解学生的思想状况，个性心理、学习基础以及身体状况，生活环境等各方面情况，以便有针对性的开展教学活动，不然就会对牛弹琴，甚至吃亏不讨好 7、满足学生的需要 被接纳的需要 被重视的需要 被认为有能力的需要 安全的需要 8教师要有教学创新的思想 教育要使学生敢于思考，营造积极的思维状态和宽松的思维氛围，肯定学生的“标新立异”、“异想天开”，保护学的好奇心，求知欲和想象力，激发学生的创新热情，培养学生的创新精神。 我的教学创新 实验教学 开展丰富多彩的科技活动 教师自编习题 教学专题研究 开放学校实验室 开展学生自主实验 建立学生家庭实验室 开展丰富多彩的科技活动 科技活动是学校教育活动重要组成部分，学生对科技活动有浓厚的兴趣，一次演讲，一次制作活动都可能让学生终身难忘 STS教育 创新教育 教师自编习题 去年暑假，小明和爸爸一起去九寨沟旅游，下午五点多钟，乘车回宾馆，他们看到对面的山顶上出现了云雾缭绕的景象，细心的小明发现此时山脚下却并不见云雾，从物态变化的角度来看“云雾”的形成是 现象，小明进一步推断山顶的气温肯定比山脚 （填高或低）。 三、 做有思想人民教师 三、 做有思想人民教师 三、 做有思想人民教师 三、 做有思想人民教师 三、 做有思想人民教师 * * * * * * * * 手势语 通过手和手指活动传递信息的 形体语言 优美的手势