摩擦力第三课时(好).ppt

摩擦力;回顾生活现象并填空;实验探究;2、怎样改变压力大小？; 6.为了使实验能顺利完成，实验中要注意哪些问题？;得出结论;反馈练习;2.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s时，物体处于 状态，此时问题受到的摩擦力为 N．t=3s时，物体受到的摩擦力为 N；当 t=5s时，物体受到的摩擦力为 N．;3、如图,同一水平面上放有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你利用一个量程满足实验要求的弹簧称,设计一个实验验证你的猜想.写出实验的步骤,现象和结论. 实验步骤______________. 根据现象______________. 得到结论______________.;;一、增大有益摩擦;怎样使小提琴拉得更响？;二、减小有害摩擦 ;磁悬浮列车;练一练;2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。 3、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。;;(1)一般μ小于1； (2)μ没有单位；;各种不同材料的动摩擦因素;例题1;例2、某同学用弹簧秤称一木块重为5N，把木块放在水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块： （1）当弹簧秤读数是1.5N时，木块未被拉动，这时木块受到的是--------摩擦力，大小是--------N，方向-------。 （2）当弹簧秤读数是2.1N时，木块刚好开始移动，这时木块受到的是------摩擦力，大小是-------N,方向-------。;（3）开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤读数变为2N，此时木块受到的是------摩擦力，大小为------N，动摩擦因数 μ= ------。 （4）若使弹簧秤在拉动木块运动中，读数变为3N时，木块受到的是-----摩擦力，大小是--------N。 （5）撤去弹簧秤以后，若木块继续滑动，这时受到的是-------摩擦力，大小是------N。; 如图所示，在两块木板中间夹着一个重50N的木块A，左右两边对木板的压力FN均为150N，木板和木块间的动摩擦因数μ=0.2。;解：从下面拉出来： F1=2μFN-G =2×0.2×150N-50N =10N 从 上面拉出来： F2=2μFN+G =2×0.2×150N+50N =110N;2.如图所示，位于水平桌面上的物块P， 由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从 滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的． 已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦 因数都是μ，两物块的质量都是m，滑轮的 质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平 向右的力F拉P使它做匀速运动，则F的大小 为( ) A． 4μmgB． 3μmgC． 2μmgD． μmg;;;