成都赛课语段课件.ppt

景物描写 外貌描写 动作描写 语言描写 第一、二队 第三、四队 第五、六队 第七、八队 写作要求 1.巧用修辞 2.动静互衬 3.虚实结合 4.色彩渲染 写作要求 1.抓外貌特征 2.依顺 序 3.运用修辞 4.神态逼真 写作要求 1.抓动作特征 2.写连串动作 3.巧用修辞 写作要求 1.注意身份年龄 2.注意场合情境 3.添加多种描写 4.标点增色 语言描写 景物描写 外貌描写 动作描写 第一、二队 第三、四队 第五、六队 第七、八队 写作要求 1.巧用修辞 2.动静互衬 3.虚实结合 4.色彩渲染 写作要求 1.抓外貌特征 2.依顺 序 3.运用修辞 4.神态逼真 写作要求 1.抓动作特征 2.写连串动作 3.巧用修辞 写作要求 1.注意身份年龄 2.注意场合情境 3.添加多种描写 4.标点增色 动作描写 语言描写 景物描写 外貌描写 第一、二队 第三、四队 第五、六队 第七、八队 写作要求 1.巧用修辞 2.动静互衬 3.虚实结合 4.色彩渲染 写作要求 1.抓外貌特征 2.依顺 序 3.运用修辞 4.神态逼真 写作要求 1.抓动作特征 2.写连串动作 3.巧用修辞 写作要求 1.注意身份年龄 2.注意场合情境 3.添加多种描写 4.标点增色 外貌描写 动作描写 语言描写 景物描写 第一、二队 第三、四队 第五、六队 第七、八队 写作要求 1.巧用修辞 2.动静互衬 3.虚实结合 4.色彩渲染 写作要求 1.抓外貌特征 2.依顺 序 3.运用修辞 4.神态逼真 写作要求 1.抓动作特征 2.写连串动作 3.巧用修辞 写作要求 1.注意身份年龄 2.注意场合情境 3.添加多种描写 4.标点增色 写作竞赛 加分细则 坐 1.写字姿势端正的小队加5分； 读 2.主动朗读自己习作给大家听的同学加5分，朗读声音洪亮的加5分； 听3.讨论中会倾听会记录小队加2—4分； 说4.敢于评论，抢先发言且流畅有道理加2—4分 写5.被老师评级为A等的习作，加10分，得到一致好评加双倍分；书写认真的同学加5分； 竞赛一 榜 上 有 名 优秀队长： 优秀小队： 自主学习星: 进步星： 创新星: 景物描写 外貌描写 动作描写 语言描写 第一、二队 第三、四队 第五、六队 第七、八队 写作要求 1.巧用修辞 2.动静互衬 3.虚实结合 4.色彩渲染 写作要求 1.抓外貌特征 2.依顺 序 3.运用修辞 4.神态逼真 写作要求 1.抓动作特征 2.写连串动作 3.巧用修辞 写作要求 1.注意身份年龄 2.注意场合情境 3.添加多种描写 4.标点增色  竞赛二 拟题比赛 竞赛三 点拨疑云 写出景物的特点 对每种景物的特点可以运用排比、拟人、比喻等修辞方法和动静结合的写作手法。 可具体地描绘景物缤纷的色彩 一、写“色” 二、写“形” 可具体地描绘景物的形状 可具体地描绘景物的味道 三、写“味” 四、写“声” 可具体地描绘景物的声音 动作描写 1.描写要具体，抓住特点。 2.选择准确的动词，写出 一连串动作。 望江公园 望江公园位于四川成都市东门外锦江南岸，是全国竹子品种最多的公园，共有各种品种的竹子一百多种。一进大门首先看到许多竹子，翠簧夹道，清幽素雅。有高大的麻竹、竿粗叶长的修竹；有紫褐色斑点的斑竹；有叶黄具白色条纹的菲白竹；还能看到最小的竹种翠竹，还有早竹、金竹、绵竹……真是一个竹子的世界啊！ 动作描写 抱弟弟 山东省德州市武城县实验小学 王瑾璇 今天弟弟来了，小姨抱着他走进家门。只见弟弟眯着眼，咧着小嘴，嘴里“嗯呀”含糊不清地说话，手还一个劲地舞动着。我看他可爱的样子，真想抱抱他。小姨看出我的心思，就教我怎样抱孩子。我小心接过软软的弟弟，把他的头放在我右胳膊上，左手托着弟弟的小屁股，右手扶着他的背，嘴里说：“小弟弟不要怕啊。”搂着可爱的弟弟，我像秋千一样晃荡起来，按小姨的叮嘱拍拍他的小屁股。拍着，晃着，只见弟弟蹬腿，扬手，咧开嘴又咿咿呀呀说话了。 ? 语言描写 1 .巧借标点。 2 .让提示语搬搬家。 3 .语言描写要符合人物身份，突出人物特点。 语言描写