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必修五综合检测（三） 一、选择题（第1至12小题共24分，每小题2分） 1、下列词语中加点字的注音有错误的一项是( ) A．洗马(xiǎn)　 出岫(xiù) 下乘(chéng) 茕茕孑立(qióng) B．迤逦(yǐ) 蕴藉(jiè) 参差(cēn) 命途多舛(chuǎn) C．流憩(qì) 险衅(xìn) 央浼(měi) 咬文嚼字(jiáo) D．拮据(jié) 潦水（liáo） 尴尬(gān) 门衰祚薄(zhuò) 2、下列各组中没有错误字的一项是 （ ） A．玷辱 陶冶 良晨美景 讫今而止 B．拮据 矜持 平心而论 天高地迥 C．辖制 迟顿 哎声叹气 委屈求全 D．鞭苔 酒撰 日薄夕山 陨身不恤 3、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 （ ） A．李老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。 B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。 C．《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。 D．在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。 4、下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是 （ ） A．《边城》——沈从文——小说 B．《装在套子里的人》——莫泊桑——小说 C．《滕王阁序》——王勃——散文 D．《陈情表》——李密——散文 5、下列各句中没有语病的一句是（　　） A．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。 B．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。 C．飞行的成功，展示了改革开放以来我国日渐强盛的综合国力，表明我国完全有能力独立自主攻克尖端技术，在世界高科技领域占有一席之地。 D．由于北京奥运会和残奥会的成功举办，标志着中华民族以崭新的姿态屹立世界的东方，中国人民正满怀豪情走向更加光明灿烂的未来。下列说法不符合原文内容的一项是A．科举保证了帝制政权的活力，从晋升机制的合理性等方面入手，巩固了封建帝制的统治。B．科举制度是当时“朝廷立国，文人立命”的基础，使古代封建统治制度能够“人文化天下”，保证了社会长治久安。C．科举文明促成了中国社会结构的开放性，使儒家思想成为统治者的主要武器，出现了“文人”即“哲人”治天下的局面，实践了前现代世界最合理的政教制度。D．科举制度始终自觉坚持传播儒家思想，保证了儒家思想的延续，是中华民族文化传承的最有力保证。的一项是A．悟已往之不谏 谏：B．审容膝之易安 容膝：形容居室狭小，仅能容膝C．善万物之得时 ：D．帝乡不可期 帝乡：下列各组句子中，加词的意义和用法相同的一组是A．①门虽设而长关 ②举世誉之而不加劝 B．①登东皋以舒啸 ②伏惟圣朝以孝治天下 C．①胡为乎遑遑欲何之 D．①既自以心为形役 有鸟焉，其名为鹏下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 D A．本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。 B．通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。 C．“三径就荒，松菊犹存”中“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。松菊象征高洁的品格，松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在。 D．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然，乐夫天命的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。 二、非选择题（第13至21小题，共36分） 13、将下列句子翻译成现代汉语（每小题2分，共4分） （1）农人告余以春及，将有事于西畴。 《归去来兮辞》 译文： （2）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 《陈情表》 译文：