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必修教材课文素材展台（示例） 《沁园春·长沙》课文素材 ★1．伟人少年多立志，宏图伟业源于高远之志。 青年毛泽东面对壮丽秋色，蓬勃的革命形势，心中涌动改造天下，拯救苍生的豪情。在这个宏愿的激励下，他终于成就了一番伟业，成为共和国的缔造者。自古英雄出少年，自古少年立壮志。“少年心事当拿云” (李贺)，青少年意气风发，斗志昂扬，应该志存高远，树立伟大的理想，以改造天下为己任，并把它作为人生的航标，指引自己在人生的瀚海上乘风破浪。 【相关链接】 燕雀安知鸿鹄之志哉。——陈胜 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。——苏轼 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 ——冯梦龙 男子千年志，吾生未有涯。 ——文天祥 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。——孙中山 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果 ★2．放眼天下，两耳多闻窗外事。 面对浓浓的秋色，毛泽东发出的不是诗人的嗟叹，而是“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的思索；面对动乱的时局，他“指点江山，激扬文字”。满腔少年意气，—幅宽阔胸襟。青少年不能—心只读圣贤书，要学会从书斋走出来，关注国事天下事，这样才能拓宽视野，开阔月胸怀。 ★3．心系苍生，心忧天下。 毛泽东面对壮丽河山，想到的是中国的沉浮盛衰，感念的是处于水深火热中的黎民百姓。 这是一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(范仲淹)的忧患意识。作为个体的人不能仅仅为个人利益而忧愁，患得患失，应该从“小我”中超脱，把“我”融人整个社会，为天下苍生的得失利害而忧，才能让精神境界提升，升华为“大我”，成长为一个大写的“人”。 【相关链接】 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 临患不忘国，忠也。——《左传’昭公元年》 长大息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 位卑未敢忘忧国。——陆游 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 ★4．一片自然景物就是一种心情的写照，换一种心态看世界，色调会迥异。 秋在文人墨客的眼里，往往是天地之间悲愁的种子，在他们眼里，秋是荒凉、萧瑟而肃杀的，毫无生气可言。而青年毛泽东则以积极昂扬的心态去观照秋天，为秋着上绚丽的色彩，绘出一幅旖旎壮美的秋色图。远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近看江面，碧绿清澈的秋水溢满湘江，江面无数船只争相行驶。仰视，雄鹰在天空展翅高飞；俯瞰，鱼．儿在碧水中轻快地畅游。以乐观心态观万物，则万物也会涂上亮丽的色调。由此也可以推想，看人生、看生活莫不如此。 【相关链接】 悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰。——宋玉《九辩》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——曹丕《燕歌行》 以我观物，故物皆着我之色彩。——王国维 ★5．要有奋斗意识，拼搏精神。 在诗人毛泽东的笔下，自然界万物莫不在竞相焕发生机，“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，自然的律动展现出无限的生命活力。物如此，人更甚之。眼前“百舸争流”的竞发，往昔“到中流击水，浪遏飞舟”的豪迈，无不展示着奋斗意识，拼搏精神。奋斗是一种昂扬的生命态度，是一种高蹈的人格，拼搏是一种抗争的生命状态。奋斗让生命的激情释放，拼搏谱写人生的传奇。 【相关链接】 凡事欲其成功，必要付出代价——奋斗。——爱默生 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山 奋斗是万物之父。——陶行知 青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。——李大钊 《再别康桥》课文素材 ★1.离别是一道美丽的忧愁，离别也是一种新的开始。 徐志摩挥别康桥，“轻轻地”招手，奏一曲淡淡的离歌，那莫名的忧伤丝丝缕缕缠绕在读者心尖。离别总是痛并美丽着，翻开诗卷，离别的泪水溅湿了岁月的脸庞，“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。”唱出了生离死别；“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”啸出了慷慨悲壮；“相见时难别亦难，东风无力百花残”，吟出了缠绵凄怆…… 离别是终点也是起点，徐志摩回国，是为了寻找新的生活。从这个意义上讲，离别其实是走向新的征程，如果没有别离，人生不是少了很多奇迹与色彩吗?平静的湖水锻炼不出优秀的水手，只有告别温馨的小巢，步入广阔的天地才能真正领悟人生的真谛。忘却过去的忧伤与失落，展望未来的成功与希望。 【相关链接】 黯然销魂者，唯别而已矣。 ——江淹《别赋》 “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” ——柳永《雨霖铃》 “何处是归程?长亭更短亭。” ——李白《菩萨蛮》 呵，一次别离，一次降生／我们担负着工作的