微课个案的研究与反思.ppt

微课个案的研究和反思 吴时双 外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板） (一) 工具与软件：摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学演示工具 (二)? 方法：对教学过程同步摄像 (三)? 过程简述： 1、针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案； 2、利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来; 3、对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。 优势：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，无需改变习惯， 黑板上的内容与教师画面同步； 不足：需要专门的演播环境，设备和环境造价高，需要多人合力才能 完成微课视频的拍摄，效率低，后期编辑需要专业人士配合。 屏幕录制（屏幕录制软件+PPT） (一) 工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件FScapture等录屏软件，ppt软件 (二) 方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕 (三) 过程简述： 1、针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件； 2、在电脑屏幕上同时打开视频录像软件Fscapture等录屏软件、 教学PPT，执教者带好耳麦， 调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后， 单击“录制”按钮，开始录制， 执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材， 尽量使教学过程生动有趣。 3、 对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。 优势：录制微课较快捷方便，个人PC上即可实现 不足：FScapture软件的应用较复杂，不支持直接手写，要实现手写 功能还需安装和启动手写设备的配套软件，对教学应用缺乏一定针对性。 教师的五重境界： 第一重：教知识 第二重：教方法 第三重：教状态 第四重：教人生 第五重：教自己 寄语： 这一生，至少当一次教育的傻瓜， 不做“赶尸人”，要专注，用爱去 丰满自己的教育人生。 谢 谢