对分课堂教学模式及其师生角色分析.PDFVIP

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2017-07-29 发布于江苏
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对分课堂教学模式及其师生角色分析

第卷第期（）３８５辽宁师范大学学报社会科学版．３８Ｎｏ．５Ｖｏｌ　　　　　　　　　（）　　ｒｎａｌｏｆＬｉａｏｎｉｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎＪｏｕ年月　　ｇ　ｙ　　　２０１Ｓｅ．２０１５９５ｐ　：／．ｃｎＤＯＩ１０．１６２１６ｋｉ．ｌｓｘｂｗｋ　　ｊ对分课堂教学模式及其师生角色分析１１２杨淑萍，王德伟，张丽杰　　（，；，）辽宁师范大学教育学院辽宁大连１１６辽宁师范大学人事处辽宁大连１１６１．０２９２．０２９：，摘要对分课堂教学模式是针对当前大学课堂教学之困境而提出的一种新的教学模式该　，，模式将讲授模式和讨论模式相结合主张在教学时间分配上教师讲授和学生讨论各占一半，，以避免教师独角戏使大学课堂真正成为学生能动学习的舞台让大学课堂生活焕发出青春。， ——— 活力在这一教学模式中教师和学生的角色随着课堂教学环节的变化而变化教师在不 “ ”“ ” “ ” ，同的教学阶段分别充当讲授者评价者和引导者的角色相应的学生角色分别为知识的 “ ”“ ” “ ”；、，接受者发现者和交流者并通过高效的生生之间师生