教育社会学-南华大学.doc

南華大學 97學年度第 1學期授課大綱 科目名稱：教育社會學 科目代號：505101020 英文名稱：Sociology of Education 授課教師：林昱瑄 開課單位 社會科學學院 應用社會學系 上課教室 學海堂107 學 分 數 3學分 授課時間 週二6-8節 13:20-16:10 修別 □必修 □必選 ■選修 教師研究室 學海堂343 聯絡方式 05-2721-001轉5343 linyusuan@ 教學目標 瞭解教育社會學的基本觀點與重要理論。 能從社會學的視角，思辨教育課題。 實踐教育社會學的理念與關懷。 課程綱要：(含每週授課進度) 第一週 課程介紹（9/23） 第二週 教育社會學的基本概念（9/30） Johnson著，成令方、林鶴玲、吳嘉苓譯（2001）。見樹又見林，頁1-34。 陳奎喜（1998）。導論：什麼是教育社會學，出自現代教育社會學，頁1-13。 【影片欣賞與討論】夏夏的聯絡簿 第三、四週 教育社會學的發展與主要理論（10/7, 10/14） 林郡雯校譯（2007）。教育的社會學分析，第一章，頁1-57。 陳奎喜（1998）。教育社會學的發展與主要理論，頁15-40。 陳伯璋（1988）。意識型態與教育，頁172-186。 藍采風（2000）。社會學，頁413-425。 第五週 學校的規訓與意識型態—制服與髮禁（10/21） 黃武雄（2003）。學校在窗外，頁202-224。 卡維波（1996）。制服的權力政治。聯合文學，12 (11)頁57-61。 蕭昭君等（2004）。學校制服，制服了誰。性別平等教育季刊，28期。 第六週 學校的選擇功能—能力編班與分流（10/28） 林郡雯校譯（2007）。課程的階層化。出自教育的社會學分析，頁317-325。 許殷宏（2006）。教學實踐與學生身份認同—國中美術班與普通班的比較。教育研究集刊，52 (2)，125-153。 楊巧玲（2005）。性別化的興趣與能力：高中學生類組選擇之研究。台灣教育社會學研究，5 (2)，頁113-113-153。 丁曉菁等（2004）教改首部曲：魔鏡。性別平等教育季刊，28期，頁97-117。 【影片欣賞與討論】魔鏡 第七週 教育中的勞動力（11/4） 林郡雯校譯（2007）。教育的社會學分析，第四章，頁195-260。 李雅菁（2004）。教育改革外一章，應用心理研究，21，頁123-141。 蘇芊玲、蕭昭君主編（2003）。教育現場?性別觀察，頁11-26。 樂格艾（2007）。出來「混」就不要怕。出自解放校園行動筆記，頁146-165。 第八週 期中考（11/11） 第九週 階級與教育（11/18） 林郡雯校譯（2007）。教育的社會學分析，第五章，頁261-298。 張建成、陳珊華（2006）。生涯管教與行為管教的階級差異。52 (1)，頁129-161。 郭奕伶（2003）。一個台灣，兩個世界。商業周刊，3月22日。 座談會（2000）。城鄉差異。兩性平等教育季刊，10，頁48-80。 第十週 性別與教育（11/25） 林郡雯校譯（2007）。教育的社會學分析，第八章，頁387-436。 蘇芊玲、蕭昭君主編（2003）。教育現場?性別觀察，頁31-45，165-171。 Orenstein著，張馨濤譯（2002）。校園中的女學生，頁258-285。 【小作業】分析自身受教育過程中的性別和階級經驗。 第十一週 性取向與教育（12/2） 蘇芊玲、蕭昭君主編（2003）。校園現場?性別觀察，頁99-122。 Choas（2001）。給你，男孩。同位素電子報。 第十二週 族群與教育（12/9） 林郡雯校譯（2007）。教育的社會學分析，第七章，頁343-385。 張如慧（2002）。民族與性別之潛在課程，第五章，頁 125-214。 張明慧（2003）。外籍配偶家庭養育問題之瞭解與協助。（網路資源） 夏曉鵑（2005）。解開面對新移民的焦慮。學生輔導季刊，97期，頁6-27。 林照真（2004）。傾聽沈默的聲音系列—新台灣之子的心聲。中國時報，一月，二十七、二十八、二十九日。 【小作業】收集周遭朋友或自己身為原住民或新台灣之子的教育經驗。 第十三週 專題報告：教育政策的社會學分析（12/16） 第十四週 專題報告：學校組織結構的社會學分析（12/23） 第十五週 專題報告：課程的社會學分析（12/30） 第十六週 專題報告：學生文化研究（1/6） 第十七週 綜合討論（1/13） 講授方式 1.■課堂講授 2.■分組討論 3.□實習 4.□參觀訪問 5.■其它 課程其它 特色(可略)