对新奇的科学试验站.docVIP

小组／活动计划书 编号： （至少于活动开展3周前递交） 3. 小组/活动目标: 3.1培养学生们的动手意识，提高他们的动手能力； 3.2激发儿童对科学的求知欲，并使组员建立严谨的科学实验态度； 3.3让参加者在活动中学会与人合作及分享。 5. 6. 7. 8. 9. 可预见之困难及对策： 困难 对策 1、组员不明白实验原理 1、社工要做好讲解的工作。 2、组员实验失败 2、社工应提前使组员明白，做实验一定要严谨，不然就会出现失败以及危险事故。 3、实验有一定的危险隐患。 社工应提前练习，在带领实验时，重点提醒组员，以规避风险。 10.活动具体内容 节数 日期 时段 目的 内容 物资 负责人 备注 1 9月9日 16:45~16：50 为活动顺利开展奠定基础 社工自我介绍 2、主持人说一下我们整个活动的目标 杨雪莉 16:50~17:00 促进学生彼此的认识。消弭本阶段的儿童惯有的两性间敌视。 认识你真好：1、让学生先依照性别面对面围成两个圆圈，并跟两旁的人拉起，教师请大家一起唱某首歌；这时要求两圈各以不同的方式转动。2、老师可在任意时刻喊停，停止转动的时候要跟对面的人说：「嗨！你好，我是（姓名）」同时要握对方的手或是做出打招呼的手势。3、将内外圈的男女生打散，再进行如前面叙述的步骤。 杨雪莉 17:00~17:25 制定小组规范，保证小组活动有秩序的进行，保证实验过程的安全性。 扑克分组：1、社工事先挑好和人数相对应的扑克牌若干张，同时要红色和黑色的扑克牌各一半。2、将扑克牌的顺序打乱，社工给每位组员发一张。要求组员把扑克牌放在额头上，这样组员本人就看不到自己手里的是什么牌，其他人可以看到3、在不出声的情况下，组员通过肢体语言，站成扑克牌颜色相同的两队。4、请每个小队选出他们的小队长，并给自己的小队起队名，并制定在接下来的科学实验的小组里所要遵循的规范。 扑克牌一副 杨雪莉 17:25~17:30 收集参加者对活动意见及建议 简单分享自己参加今天活动的感受； 每位组员简短谈一下自己对下次活动的期待。 杨雪莉 2 9月15日 16:45~16：50 为活动顺利开展奠定基础 主持人说一下我们整个活动的目标 杨雪莉 16:50~17:00 热身游戏，活跃气氛 一二三四五六：1大家共同讨论出“一”代表什么，比如代表第一，那当主持人说“一”的时候所有人都要说出：“第一！”2、“二”要任意两个人自由结合，相对跳舞。3、规则同上“三”代表“红绿灯”；“四”代表太阳花，要四个人手牵手弯腰说“太阳花”，再直起身子说“开花”；“五”代表“毛毛虫”，五个人要同时抬左脚同时抬右脚。“六”代表“划龙舟”，六个人要一齐往两边做划船的姿势。4、每次落单的人要说出自己最难忘的事/最开心的事/对自己影响最大的人/事等等。 全体做一次爱的鼓励 杨雪莉 17:00~17:25 提高参加者的动手能力，同时增强他们合作性，学会与人合作、分享 1两人一组，开始科学实验 水中悬蛋 请小朋友主动讲解这个实验的原理 玻璃杯两个（16个）、水、食盐一包、蓝墨水5瓶、筷子（10双）、鸡蛋（9枚） 杨雪莉 17:25~17:30 收集参加者对活动意见及建议 1、简单分享自己参加今天活动的感受； 2、每位组员简短谈一下自己对下次活动的期待 杨雪莉 3 9月22日 16:45~16：50 为活动顺利开展奠定基础 主持人说一下我们整个活动的目标 杨雪莉 16:50~17:00 热身游戏，活跃气氛 可爱的小猫：1、所有成员围坐成一圈，选一个人在中间当“小猫”。 2、小猫”走到任意一个人面前，蹲下学“猫”叫，面对着“小猫”的成员要抚摸“小猫”的头，并说：“哦，可爱的小猫！”但是不能笑，一旦笑，就要换当是“小猫”；抚摸者不笑，“小猫”就要叫第二遍，再不笑，就叫第三遍，三次还不笑，“小猫”就要离开另找别的人。装小猫的人可以运用自己的肢体语言，尽可能装得像，以逗笑对方。 杨雪莉 17:00~17:25 提高参加者的动手能力，同时增强他们合作性，学会与人合作、分享 两人一组，做科学实验 热和能实验：用纸烧水 纸杯10只、酒精灯10个、棉线一卷 杨雪莉 17:25~17:30 收集参加者对活动意见及建议 1、简单分享自己参加今天活动的感受； 2、每位组员简短谈一下自己对下次活动的期待 杨雪莉 4 10月13日 16:45~16：50 为活动顺利开展奠定基础 主持人说一下我们整个活动的目标 杨雪莉 16:50~17:00 活跃小组氛围，训练反应能力 大小西瓜：1、让组员们围成一个圈，坐下。2、社工做发指令者，任意发“大西瓜”和“小西瓜”中的一个指令。社工及每位组员都要做出与指令相反的动