村校儿童宫是农村儿童乐园.docVIP

把乡村学校少年宫办成农村孩子的乐园 ——海南省第二批乡村学校少年宫建设交流会经验介绍材料 乐东县九所镇中心学校? 黎吉法 ? 我校是一所乡村中心学校，现有教师73人，学生1483人。去年十月，我校根据县文明办、县教育局关于实施少年宫项目的要求，利用闲置的五间教室进行改造和装修，购置了相应的设备，组建成现有的乡村学校少年宫。目前，少年宫设有舞蹈室、音乐室、棋艺室、美术书法室、电脑室和室外乒乓球、羽毛球场。各功能室设备和器材比较齐全，能够满足少年宫开展相应的课外活动的需求。 中央文明办、教育部明确要求乡村学校少年宫要办成农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所。根据中央文明办和教育部对乡村学校少年宫的功能定位，我们把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活，形成个性鲜明、情趣高雅、生动活泼、独具特色的校园文化”作为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间和节假日开展一系列的课外活动。 1、以兴趣小组为单位，开展各类课外活动。根据我校学生的兴趣爱好和各功能室的设置，我校组建了舞蹈、健美、手风琴、二胡、中国象棋、少儿绘画、硬钢笔书法、电脑科幻绘画、乒乓球、羽毛球十个兴趣小组。各兴趣小组相应成立机构，制定活动方案。在课余时间和节假日组织学生开展本小组课外活动。 2、与学校的教学资源整合，开展课外文体活动。为了充分利用学校现有的教学资源，我们把少年宫的活动和学校的教学资源进行整合。一是把学校下午第三节的活动课与少年宫的课余活动联结起来，把少年宫课外活动作为校内教学的延续；二是利用学校的文体场所为少年宫开展活动，以填补少年宫活动场所的不足。三是合理安排教师资源，把教学活动安排为校内教学和课外活动两部分，把课外活动作为校内教学的补充。 3、合理安排各功能室活动时间，丰富住校生的课外生活。我校住校学生有536人，大多数是贫困学生和留守儿童。为了解决住校生的课余生活的枯燥，让住校生的课余生活丰富多彩，我们把每周一至四的下午5：20-6：00、节假日的上午9：00-10：30作为少年宫的活动时间。电脑室和音乐室晚上8：00-9：00向住校生开放。在活动时间里，由兴趣活动小组负责组织住校生开展活动。 4、由少年宫组织开展学校大型文体活动，展现少年宫的活动风采。去年元旦，我校由少年宫组织开展了全校性健美操比赛，今年五月，少年宫又组织开展了“六一”文娱汇演、“学雷锋精神，做文明学生”儿童节画展等大型活动。通过组织活动，向家长和社会展现少年宫的风采，让学生重视孩子的特长发展和品德养成，让学生品味少年宫活动的成果，体验特长发展的喜悦。 在创建乡村学校少年宫的过程中，特别是在解决阵地、队伍、活动、制度等方面问题的过程中，我们克服了不少的困难，也有一些肤浅的感悟和体会： 一、建立机制，强化乡村学校少年宫建设的制度保证”。 我校乡村少年宫由校长直接担任主任，下设日常事务部、活动组织部、和后勤保障部三个部门，分别由学校常务副校长、教研室主任和总务主任负责。日常事务部负责少年宫的日常工作，承担少年宫建设的规划、统筹和指导。活动组织部负责艺术、体育、科技、国学讲坛和读书活动等活动内容的组织；后勤保障部负责少年宫的后勤保障，重点保证少年宫开展活动的物资供应和安全保卫工作。少年宫制订了长短期建设规划、活动开展规划和资金使用规划、《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《外聘教师工作职责》以及各活动室管理制度等16种制度，从机制上保障了乡村少年宫工作的正常运转和有序规划发展。为调动教师参与少年宫活动的工作积极性和主动性，形成了“层层负责、全校参与”的工作局面，我校将少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励，以此鼓励教师全力参与少年宫的一切活动。 二、目标明确，把握乡村校园少年宫建设的功能定位。 我校乡村少年宫以“丰富住校生的业余生活，培养孩子们的兴趣特长、提高孩子们的学习热情，树立正确的人生价值观”作为少年宫的建设目标，以实践性、趣味性、教育性、灵活性作为少年宫的活动目的，充分发挥乡村学校少年宫的功能，展现乡村少年宫教育多样性，为学生服务。一是把乡村学校少年宫活动作为校内教育的延续。少年宫充分利用放学后、节假日等时间开展活动，保证学校教学内容与少年宫活动内容不相冲突。二是与学校活动相结合。学校利用家长会、开放日等时间邀请家长和社会各界人士走进少年宫，参与少年宫活动，零距离接触少年宫的教育教学工作；通过组织的“六一晚会”、“班级健美操赛”、“艺术节”、“小画家作品展”等活动，激发孩子们的兴趣，吸引了更多孩子参与少年宫活动。三是与信息技术相结合。我校是海南省信息技术与实验教学优秀示范学校，少年宫内的校