人大制度,造福人民第一课时教学设计A.docVIP

资源信息表 标 题: 第二课 人大制度 造福人民 第一节 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 第一框 我国实行人民代表大会制度(A)（教学设计） 关键词: 教学设计 高二年级第一学期 人大制度 造福人民 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 我国实行人民代表大会制度 描 述: 一、教学目标 二、课前准备 三、教学过程 四、学习训练与评价提示 五、教学设计说明 学 科: 八年级《思想政治》 作 者: 教学设计： 杨成义 指导教师： 郑阳 单 位: 上海市市三女中 上海市长宁区教育学院 地 址: Email: 第二课 人大制度 造福人民 第一节 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 第一框 我国实行人民代表大会制度 1、知识与技能目标：使学生了解政体的含义政体与国体当代国家政体的基本类型懂得我国人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度人民代表大会制度能够列举并分清全国人民代表大会职权，全国人民代表大会我国的最高国家权力机关；懂得我国人民代表大会制度地位及其组织和活动基本原则。通过社会走访、调查或探究性学习等形式，培养学生运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治及其关系的能力。3、情感、态度与价值观目标实行人民代表大会制度教学准备 4）准备《宪法》、《人民代表大会组织法》、第十届全国人大四次会议公报等资料，从中找出与教学相关的内容。 2．教师准备： （1）收集有关人大会议活动、人大决议和决策、人民代表工作的典型事例。 （2）制作多媒体课件第一框 我国实行人民代表大会制度【板书】 【教师】国家性质是每一个国家实行阶级统治的内容，国家性质就是国体。国体与政体二者关系密切这节课，我们开始国家组织形式，也就是国家的政体。正是由于每个国家的政体不同，国家管理形式多样化，政体多样化反映国体不同。 政体是国家政权的组织形式【板书】（一）政体含义【板书】是指国家政权的形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关（二）国体与政体的关系：【板书】政体由国体决定并反映国体，国体是主要的方面。【】人民代表大会制度2．适当而健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有重要的作用。 例如美国的总统制共和制，建立于刚刚独立后的美国具有意义。当时的美国社会动荡不安，需要美国建立强有力的政权。因此，一个以总统为行政首脑，同时行政与立法相分立的总统制共和国就在美国应运而生了。 统治阶级历来都十分重视政权形式问题，不断完善国家的政体。毛泽东曾说过“没有适当形式的政权机关，就不能代表国家。” 【探讨交流】辨析题：国体决定政体，因此，同一国体必然采用同一政体。 【】3．影响政体的因素 【】政体具有一定的独立性，影响它形成的因素主要有：具体历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境影响等。所以国体与政体不是简单对应的关系，国体相同的国家也可以采取不同的政体。 【实践成果共享】：当代国家政体的基本类型 ——以小组为单位汇报网络进行调查的实践活动成果 （1一组以八国首脑会议为调查对象，从与会各国政府首脑在上的不同，找出反映当代国家政体的基本类型，分别查找、收集、比较世界各类主要国家的国体、政体及政体相互关系。）（2另一组比较现代资本主义国家三种政权形式（政体）的异同 比较项目 政体类型 议会君主制 议会制共和制 总统制共和制 异 ? ? ? 共同点 ? ? ? 典型国家 ? （3第三组介绍资本主义国家议会选举的过程与本质 【】：社会主义国家的政体是民主共和制由于各社会主义国家的具体条件不同，实行民主共和制的具体形式也具有多样性。我国的政权组织形式是人民代表大会制度。人民代表大会制度在我国的建设和生活中发挥了重大的作用。 二、我国的政体是人民代表大会制度【】 【】：我国是人民民主专政的社会主义国家，这一性质决定了“人民必须当家作主”。因此，我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。那么，通过什么样的组织形式，才能体现出人民当家作主呢？ 【探究活动】： 1马克思主义对社会主义国家政体的展望 2、其他社会主义国家政体的探索政体存在的缺陷 我们党对实现人民当家作主的追求和探索【探究活动】：【交流与共享】我国人民代表大会制度的前奏——以小组为单位汇报解放战争时期的人民代表会议制度【活动总结】：建立人民代表大会制度是我党的追求。 （一）、人民代表大会制度的含义。【板书】【师】：在理解教材对人民代表大会制度的含义时应注意以下几点：首先，国家的一切权力属于人民。它说明了人民代表大会制度的实质是人民当家作主；其次，它是依据马克思主义学说，结合我国国情建立起来的；再次，它是我国人民管理自己国家的组织形式，是中华人民共和国的根本政治制度。（二）人民代表大会制度的内容【板书】 1、国家